高考考前复习：高考数学押题复习技巧.docx

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1、高考考前复习：2019年高考数学押题复习技巧高考考前复习：2019年高考数学押题复习技巧【】查字典数学网为大家带来高考考前复习：2019年高考数学押题复习技巧，希望大家喜欢下文!函数与导数押题范围：函数主要考查函数与方程、函数与数列、函数与不等式的相互渗透和交叉。抽象函数问题、函数与向量结合、函数与概率统计结合。导数主要考查导数的定义、导数的几何意义、导数的物理意义、求导的公式和求导的法则、函数的极值，求函数的单调区间，证明函数的增减性。这些部分都以简单、中等题出现。难题部分将导数与不等式、函数、解析几何等知识有机地结合

2、在一起，设计综合试题。有了这些我们整理出来的内容做指引，那么我们很容易将题归类，容易根据自己的优缺点重点去押题，去突破。再说技巧，过于特殊的技巧，针对性过于特殊的技巧或技巧就不要考虑了，奉劝诸位，一天一道题、一天一个思想只能害了你。只有一天一类题、思想归类才是做题的根本。如我们玖久教育提倡从题目信息角度出发式的做题方法、思维方式，就属于放在哪里都能用上的。我们提倡同学们这阶段复习的方法和技巧仍旧是基础知识点的理解，而不是简单的记背。对概念形成应用上的认识。知道公式定理怎么来、怎么第1页去才是做题的根本。在解答选择题方面上

3、，虽然讲究的技巧是不择手段，但从根源上说是利用题目的一切信息，尤其是选项比较。在解答题方面上，常规方法为主，大家常用的有数形结合、判别式、数学归纳法、构造同分母等等。这些虽然细致，但是用惯了就成。整体的解题思维希望大家统一为题目让干什么，我们做什么，完全跟着题目走，尽量少用知识点去套用。当然，一眼看出可以套用的，不用就傻了。这段时间，我们简单阐述一下数学的考点以及押题的方向，给同学们做个参考。函数与导数押题方向见上文，通用备考方法和技巧：数形结合、取值范围、极值点概率与统计(偏重文科押题方向，简单、中等题，难题不出)：涉

4、及等可能事件，互斥事件，对立事件，独立事件的概率的求法。通用备考方法和技巧：立足于基础知识、基本方法、基本问题的练习，抽选典型例题即可数列押题方向和复习方法：数列试题大多为一道选择题或填空题，一道解答题，很可能成为难题。高考常常在数列的知识、函数知识、不等式的知识和解析几何知识等的交汇点处命题，使数列试题呈现综合性强、立意新、角度新、难度大的特点.体现了函数与方程、等价转化、分类讨论等重要的数学思想，以及待定系数法、配方法、换元法、消去法、归第2页一法、分离变量法、归纳猜想证明等基本的数学方法，在复习数列单元时，一定要以

5、等差、等比数列为载体，以通项公式、求和公式为主线，注重基础，联系实际.通过对试题的练习，提高其运算能力、思辨能力、解决实际问题的能力，才能以不变应万变，在高考中立于不败之地.三角函数押题方向：诱导公式和倍角公式的简单运用，解决有关三角函数基本性质的试题(判断符号、求值、求周期、判断奇偶性)。三角函数变形(辅助角公式、平方公式逆用、切弦互化)。利用三角函数特殊性(周期、对称、有界性)通用备考方法和技巧：近五年的全国高考试题，有关三角函数的内容平均每年有25分，约占17%，试题的内容主要有两方面:其一是考查三角函数的性质和图

6、象变换;尤其是三角函数的最大值、最小值和周期，题型多为选择题和填空题;其二是考查三角函数式的恒等变形，如利用有关公式求植，解决简单的综合问题，除了在填空题和选择题中出现外，解答题的中档题也经常出现这方面的内容，是高考命题的一个常考的基础性的题型。其命题热点是章节内部的三角函数求值问题，命题新趋势是跨章节的学科综合问题。因此，在复习过程中既要注重三角知识的基础性，突出三角函数的图象、周期性、单调性、奇偶性、对称性等性质.以及化简、求值和最值等重点内容的复习，又要注重三角知识的工具性，突出三角与代数、几何、向量的综合联系，以

7、及三角知第3页识的应用意识.解析几何押题方向和通用备考方法技巧：解析几何与向量、函数、不等式、数列等在知识网络的交汇处设计试题;直线与圆锥曲线的位置关系仍然是高考的热点问题。其命题一般紧扣课本，突出重点，全面考查。选择题和填空题考查直线、圆、圆锥曲线、参数方程的基础知识。解答题重点考查圆锥曲线中的重要知识点，通过知识的重组与链接，使知识形成网络，着重考查直线与圆锥曲线的位置关系，求解有时还要用到平几的基本知识和向量的基本方法，这一点值得强化。立体几何押题方向和通用备考方法技巧：立体几何部分新增加了三视图，对三视图的考查，

8、应引起格外的注意。立体几何在高考解答题中，常以空间几何体(柱，锥，台)为背景，考查几何元素之间的位置关系。另外还应注意非标准图形的识别、三视图的运用、图形的翻折、求体积时的割补思想等，以及把运动的思想引进立体几何。最近几年综合分析全国及各省高考真题，立体几何开放题是高考命题的一个重要方向，开放题更能全面的考查学生综合