看不见的运动教学设计.docx

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1、看不见的运动教学设计第二看不的运教学目1、知道分子之存在着隙。2、知道散象，散的成因、散的律。3、了解分子运理的基本点。4、能根据事，运用分析的方法得出科学的。5、能运用分子运理解有关的象。教学重点、点学生通探究性，通合作和交流的方式出分子运理的基本点。教学方法：探究法、法教学用具：量筒、酒精、水、广口瓶、等教学程1.引入新我已知物由分子成，分子由原子成，但是同学想没有，成物的些微粒是怎排列的?是像士兵的伍是像一密不透呢?提出后，老根据学生的猜想在黑板上画，并出同学察桌上的装有50mL酒精和50mL

2、水的量筒，学生看水和酒中的空隙?生：⋯⋯第1页2.新课教学(板书：看不见的运动)探究一：分子间有空隙请同学们按课本中第一个实验探究做实验，要求将水倒入酒精中，倒入前，请各组猜想混合后的总体积并记录在课本的空白处。比较实验结果，并与猜想的结果对照。实验结果是总体积没有100mL，那么少掉的那些体积跑到哪里去了，请同学们猜想原因。如果猜不出，老师提示：往一堆鸡蛋里撒一把细沙子，你能看见细沙吗?为什么?直到同学们得出正确结论：分子间有空隙。(板书：一、分子之间存在着空隙)师问：组成物体的微粒都在原地不动吗

3、?请猜想。探究二：分子的运动(1)各小组将空瓶口对准装有二氧化氮气体的瓶口(按第二个实验探究做)，抽去中间的毛玻璃，观察空瓶中是否有棕色的气体。(2)分别向冷水和热水中滴入一滴墨水，观察墨水是否散开，哪个散得快。请学生回答观察到的现象，并说明现象产生的原因。(板书：二、组成物质的分子都在永不停息作无规则运动)扩散：不同的物质相互接触时彼此进入对方的现象叫扩散，第2页温度高时扩散得快。扩散现象说明：①分子间存在间隙。②分子都在永不停息地作无规则运动。探究三：分子间的作用力(1)请同学们把细铁丝拉长一点

4、，说明用力情况，容易吗?(2)将注射器中注入水，用手堵住针筒嘴，用力推活塞，容易推动吗?(与空气相比)请同学说明实验现象产生的原因。(板书：三、分子间存在相互作用的引力和斥力四、物质中的分子状态)(1)固体：分子靠得很近有规律地紧挨在一起。所以，固体有一定的体积和形状。(2)液体：分子靠在一起。在一定限度内，分子能运动或滑动，所以液体有一定的体积而没有一定的形状。(3)气体：分子离得比较远，能自由地向各个方向运动。所以，气体没有固定的形状和确定的体积。3.小结：略第3页