新HSK(六级)选句填空题型学习策略研究.docx

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1、新HSK（六级）选句填空题型学习策略研究本文以新HSK六级阅读第三部分选句填空为研究对象,以市面上可以买到的全部真题——2010版、2012版、2014版、和2018版真题为材料进行考察。笔者使用归纳法和数据统计法将四十道真题进行分类,总结出考题中的重难点,使用访谈法对十名留学生进行一对一的谈话并发放试题进行测试询问他们的做题思路,根据访谈内容和错误缘由提出学习策略和答题方法。最后使用个案跟踪法对其中的三名受试者个别进行辅导和二次问卷调查来检验以上提出的策略是否行之有效。本文共分为四部分。主要内容如下:(1)首先是绪论部分,介绍了本文选题缘由及意义,并从对新HSK考试

2、、新HSK选句填空题、学习策略和答题策略的研究入手进行综述,总结出前人研究外的一些不足之处,以及介绍选句填空题型重要的理论基础——话语衔接,最后介绍研究对象、内容及方法。(2)第一章是对真题的分析。笔者收集到2010版、2012版、2014版、和2018版真题共20套,每套真题含选句填空两篇短文,共计40篇短文。然后将真题按题材,空格句所在段中位置,按空格句在整句话中的位置和衔接方式进行分类。按题材可分为科技说明类、社会心理类、中国文化类、名人轶事类和人生哲理类;按空格句所在段中的位置可分为段首总分题、段内逻辑题(显性逻辑题和隐性逻辑题)、段末分总题;按空格句在整句话

3、中的位置可分为在句首、前后都有分句、在句尾和单独成句四种情况;按衔接方式可分为结构衔接、指称衔接、按语义范畴分类和词汇衔接。分类后进行简单介绍及举例说明。(3)第二章对留学生的学习情况展开研究。笔者以10名已经通过HSK五级的留学生为调查对象,从收集到的40道真题中抽取5道作为测试试题,在受试者做完全部试题之后询问他们的答题思路,统计答题情况,最后对于错误原因进行归类分析。(4)第三章为笔者对该题型提出的答题方法以及留学生在备考时的学习方法建议。并且对第一次进行测试的其中三名学生进行教学辅导实践,在学习一个月后再次发放试题,通过三名受试者前后两次测试结果的对比来检验提

4、出的学习策略以及答题方法是否行之有效。本文旨在研究选句填空的学习策略和答题方法,弥补该题型在研究中的不足与空缺,帮助留学生学习并且顺利通过六级考试。同时,也希望能为对外汉语教师提供可借鉴的知识及经验,帮助他们更好地完成教学工作。