苏教版五年级考点总复习下学期语文期末试卷.docx

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1、苏教版五年级考点总复习下学期语文期末试卷时间：90分钟满分：100分班级___________姓名_____________成绩_________一、基础练习(40分)1.看拼音写词语pínjíyǎngtuógūjìgōuqú________________________shūciàjuānxinàqīnqimánglù________________________2.我会选词填空牵肠挂肚与众不同悲欢离合别出心裁如饥似渴囫囵吞枣不知从什么时候开始，我喜欢上了阅读，爸爸书架上的一些文艺书籍，差不多都被我翻过了。刚开始，我读得很快，______，大有“不求甚解”的味道。慢

2、慢的，故事中人物的命运遭遇吸引了我，他们的______常常使我______。我开始______地阅读，不知不觉中，得到了丰厚的报偿。从小学三年级开始，我的作文构思就______，落笔也______。3.“理屈词穷”的“屈”的意思是（）A.屈服，使屈服B.弯曲，使弯曲C.冤枉D.理亏4.根据语境填写合适的成语。①王文好像有难言之隐，想说又不愿说,他此刻的样子可以用这些成语来形容：______、______。②他的口才真好，说起话来______、______。③国庆节，街上行人真多啊！可以这样来描述：______、______。5.下列划线词语运用不恰当的一项是（）A.我们

3、两个互相关心，互相帮助，形同陌路。B.放学后下起了大雨，我因为没有带伞而发愁。小明把伞借给了我，真是雪中送炭啊。C.小姑娘情不自禁地流下了眼泪。D.双休日，妈妈答应我，只要我认真完成作业，剩下的时间就可以随心所欲地玩了。6.按要求填空1.（1）《舟过安仁》一诗中写出了渔船小童调皮的诗句是______，______。”2.（2）《将相和》是根据司马迁______中的《廉颇蔺相如列传》改写的，通过______、______、______三个小故事写出将相之间由和到不和再到和好的经过。3.（3）古典四大名著指的是《三国演义》、《______》、《______》、《______》

4、。王熙凤是《______》中的人物。7.判断1.（1）“老师——，我来了！”他大声地喊着，这里的破折号表示解释说明。1/32.（2）“人民群众就喜些不名，不利的‘傻子’”里的引号表示否定。3.（3）“枝杆的木不可数。”句可写成“枝杆不可数”。4.（4）“我仿佛在北京面”是个比句。8.某小学帮助困学生，在全校一次献心捐款活。你次活一条校园公益广告。9.判断修辞方法有的一是（）A.那是一熟悉的，那是一陌生的，那是一天使的，那是一慈祥的⋯⋯（排比）B.街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。（夸）C.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像无的毯上了白色的大花。（比）D.明

5、天晚上，你能来参加我的生日派？（反）10.用自己的下面句子的意思。草横野六七里，笛弄晚三四声。11.《草船借箭》一文是根据我国著名篇史小《______》的相关内容改的。《景阳》出自《______》。二、阅读理解(30分)12.《草船借箭》段，回答下列。周瑜看到葛亮挺有才干，心里很嫉妒。有一天，周瑜葛亮商事，：“我就要跟曹交。水上交，用什么兵器最好?”葛亮：“用弓箭最好。”周瑜：“，先生跟我想的一。在中缺箭，想先生赶造十万支。是公事，希望先生不要推却。”葛亮：“都督委托，当然照。不知道十万支箭什么候用？”周瑜：“十天造得好？”葛亮：“既然就要交，十天造好，必然了大事。”周

6、瑜：“先生几天可以造好？”葛亮：“只要三天。”周瑜：“情急，可不能开玩笑。”葛亮：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下令状，三天造不好，甘受。”周瑜很高，叫葛亮当面立下令状，又好了酒席招待他。葛亮：“今天来不及了。从明天起，到第三天，派五百个士到江来搬箭。”葛亮喝了几杯酒就走了。1.（1）写出下列人物特点。周瑜：______葛亮：______2.（2）写出下列的近。才干——______妒忌——______推却——______——______3.（3）周瑜葛亮造箭的是“十天”，什么葛亮只要“三天”？4.（4）周瑜很妒忌葛亮的才干，但什么周瑜要酒席招待他呢？13.短文，回答。奥地

7、利首都也是世界著名的音之都。它坐落在阿卑斯山北麓一个山清水秀、景如画的小盆地里，波光粼粼的多瑙河穿城而。也是欧洲古典2/3音的。18世以来，世界上多著名的音家，如海、莫扎特、多芬、舒伯特、施特斯等，都在里度大部分音生涯，写了多美的章。也的博物里，至今列着他的和手迹。也是一座用音装起来的城市。在儿，到可以看到大音家的像或大理石像。了念大，也的多街道、公园、礼堂、院、会大等，也多用音家的名字命名。就王花园的草坪上，也用花成了一个巨大的音符号作装。也几乎一天也离不开音。人在漫步，随可以听到那雅快的舞曲。夏天的夜晚，公园里行露天音演奏