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时间:2021-03-03
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1、鄂教版三年级语文上册教案:语文乐园八学习目标:知识与技能:读含多音字的词语;了解汉字一词多意的现象。描学四季的词语;背名言;读一读描写雪景的美文。过程与方法:在读一读的过程中,积累词语,培养语感。情感、态度与价值观:激发学生对大自然的热爱,对生活的热爱。教学时间:2课时第一课时一、读含多音字的词语。1.自由读词语,读准字音。注意读好带点字的音。2.同位交流读。3.说说,你还能用这些字组成别的词吗?4.复习一些以前学过的多音字,拓展延伸。二、认一认描写四季的词。1.自由读词语,说说你发现了什么?2.读词语。调动学生已有的对四季风的感受,理解词语
2、。3.多种形式读词语,注意读出四季“风”的不同特点。4.比一比,谁先记住这些词语?三、积累名言。第1页1.自由读,把句子读通读顺。2.小组交流,对这两句话的体会。3.比一比,看谁背得快?4.写一写,鼓励同学们选一句作为自己的座右铭。第二课时一、阅读短文。1.自由朗读,读通短文,勾画写的美的词句。2.同桌合作读,结合生活体验交流自己读短文后的感受。3.指名读课文,指导读出感情。4.鼓励学生把喜欢的句子背下来。5.拓展延伸,再去找一找描写雪景的文章,进一步体验雪景。二、探究与发现。1.自由读,看你发现了什么?2.联系小伙伴的提示语,和同桌交流自己
3、的发现。3.全班交流自己的发现。4.师:你还能说出哪些与季节有关的词语。看谁说的多?说的好。5.出示四幅“春、夏、秋、冬”的画,把刚才的这些词语写到恰当的话下面。6.选择一个季节,向大家介绍以下,用上同学们刚才说的词语或词组。第2页口语交际一、创设交际情景,师:我们在前面学习的许多关于“风”的词语,看谁说得多。二、今天,我们就来给风图上颜色好么?指导学生读一读,题目中人物的对话,明确本次口语交际的重点。三、请学生说一说,你希望风是什么颜色的?四、小组交流:假如风有颜色,世界会是怎样的呢?看谁的想法最奇妙。最能体现出自己的个性。五、小组推荐或自
4、荐2名学生上台说给全班同学听一听,教师引导评议。(重点评议:话语是否清楚、具体。想象是否奇妙,是否表现了美好的愿望。)六、假如风有颜色,世界将更加多姿多彩,让我们那出画笔,画出这奇妙的世界吧。第3页
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