苏教版四年级下学期语文总复习综合练习期末试卷.docx

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1、苏教版四年级下学期语文总复习综合练习期末试卷时间:90分钟满分:100分班级___________姓名_____________成绩_________一、基础练习(40分)1.读拼音,写词语biànlnùzhènhànjìnɡpèijiěshìzhuóyuè______________________________2.选出意思相近的几组对应的词语拮据梦寐以求器重赠予贫穷馈赠朝思暮想看重闷闷不乐愁眉苦脸______——____________——____________——____________——____________——______3.把下列词语补充完整诗______画______

2、浮______掠____________山______野______塞______开料事____________声色__________________死______伤______辛______苦无______无______如______如______星______棋____________心______胆4.阅读课内片段,完成练习《蝙蝠与雷达》节选在漆黑的夜里,飞机怎么能安全飞行呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。蝙蝠是在夜里飞行的,还能捕捉飞蛾和蚊子;而且无论怎么飞,从来没见过它跟什么东西相撞,即使一根极细的电线,它也能灵巧地避开。难道它的眼睛特别敏锐,能在漆黑的夜里看清楚所有的东西

3、吗?为了弄清楚这个问题,一百多年前,科学家做了一次试验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子,绳子上系(jìxì)着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙(mēngméng)上,让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头,铃铛一个也没响,那么多的绳子,它一根也没碰着。科学家又做了两次试验:一次把蝙蝠的耳朵塞(sāisè)上,一次把媥蝠的嘴封住,让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞,挂在绳子上的铃铛响个不停。三次不同的试验证明,蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛,它是用嘴和耳朵配合起来探路的。1.(1)选择划线字正确的读音。系______(jìxì)着蒙______(mēngméng)上塞______(sāisè

4、)上2.(2)选文第一段使用的修辞手法是______,请模仿这种修辞手法写一句话:______。3.(3)照样子,写两个含有反义词的成语。例:横七竖八、______、______4.(4)科学家通过三次不同的试验,目的是______;最后得出的结论是______。5.(5)科学家从蝙蝠身上得到启示,给飞机装上了雷达,1/4使它能在夜间安全飞行。我还知道人们从______得到启示,发明了______。5.选词填空1.(1)持续连续继续这几天的______高温使很多人中了暑。取得了好成绩,我也不能骄傲,还应该______努力。这几天______下了几场大雨,使旱情得到了缓解。2.(2)神奇好奇

5、惊奇网络世界真是太______了。我带着______的心情,去参观科普展览。他的进步实在太大了,令所有的老师和同学都感到非常______。6.把下列句子排成一段通顺的话,将序号写在横线上______它的花,就像五角星,远远望去,就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。______茎的顶端,顶着几个含苞欲放的花骨朵,就像几个粉红色的小饺子。______瞧,它的茎微微发红,一片片叶子油亮亮的,就像是打上了一层蜡似的。______最美丽动人的,要数四季海棠的花朵了。______四季海棠真是美丽极了!7.修改病句1.(1)我把语文作业基本上全部做完了。2.(2)老师经常奖励我们要为国家的富强刻苦

6、学习。3.(3)听了这个故事,同学们异口同声地笑起来。8.把下列句子补写完整1.(1)如果乱砍树木,______2.(2)______,生命才会变得充实而有意义。3.(3)不管遇到多大的困难,______4.(4)只要我们万众一心,______9.把下列诗句补写完整1.(1)湖光秋月两相和,______。2.(2)______,春来江水绿如蓝。3.(3)______,子规声里雨如烟。4.(4)遥望洞庭山水翠,______。10.节日的大街上人真多啊,这让我想起了______、______、______、______等四字词语。11.补充完整①叶绍翁的《游园不值》一诗中寓理于景,表现“一切新

7、生的美好事物是封锁不了、禁锢不了的”这一道理的两句诗是______,______。②《天路》一文中多处运用了比喻的修辞手法,如将神鹰比作一片______,将铁路比作一条条______,抒发了藏家儿女对党和祖国的______和______之情。③在这学期我们学过的课文中,我最喜欢的人物是______,因为他(她)______,最敬佩的英雄是______,因为他______,值得2/4我学。二、阅读理解(30分)12.下文,

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