《尊重和维护隐私权》 说课稿.doc

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1、《尊重和维护隐私权》说课稿陇西县和平初级中学车占平一、说教材1、说教材的地位和作用《尊重和维护隐私权》是人教版教材思想品德课八年级下册第二单元第五课第二框。从教学内容来看，本框题讲解了如何尊重隐私，依法维护隐私。依据课程标准“我与他人的关系”中“交往的品德”和“权利与义务”的相关部分：“知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人地隐私。”“尊重和维护隐私权”这框在第五课中承接第一框内容，是第五课整个链条上的不可或缺的一环，具有不可替代的作用和地位。2、说教学目标依据《课程标

2、准》和教材内容，以及学生的个人隐私经常受到侵犯和学生经常侵犯他人个人隐私的现实，我确立了以下的教学目标：知识目标：让学生知道我国法律对公民个人隐私包括未成年人的个人隐私予以明确的保护，知道个人隐私受侵害时的法律救济方法以及侵权者所应承担的法律后果能力目标：让学生掌握保护个人隐私的技巧和法律方式，实践中能运用法律维护自己的隐私权情感、态度、价值观目标：树立人格独立观念，强化学生尊重他人隐私的责任与信誉意识。教学重点：掌握保护个人隐私的技巧和法律方式，强化责任与信誉意识。教学难点：如何运用法律维护自己的隐私权。二、说教法

3、新的《思想品德课程标准》指出：“思想品德的形成与发展，需要学生的独立思考和生活体验，社会规范也只有通过学生自身的实践才能真正内化。”基于此，本课教学设计紧紧围绕生活实际设置情境，选取案例，教师以指导者的角色贯穿于课堂教学的始终，引导学生阅读、讨论交流、归纳、总结。从教法看，本节课着重从以下几方面贯穿新课程标准的理念：1.针对学生在隐私方面的模糊认识，我本着解放学生的手，解放学生的嘴，让学生阅读、讨论、大胆表达自己的思想。2.关于尊重他人的隐私，我采用体验式教学，引导学生交流自己隐私受到侵害时的感受，从而体会“己所不欲

4、，勿施于人”的道理。3、对如何依法维护隐私权，我采用情景式教学，引导学生讨论归纳。三、说学法现代教学思想尤其注意学生的主体作用，重视学生学的方法。这堂课，我引导学生掌握和运用以下学法。1.阅读讨论法。充分利用教材可读性的特点，组织学生阅读－讨论－归纳，提高学生的分析能力。2.参与学习法.正如陶行知先生所倡导的“教师要充分解放学生的大脑，双手，嘴巴，眼睛”。我在教学中尽可能多制造参与机会让学生动起来，活起来，在快乐、和谐、富有成就感的教学激励中学会合作，学会学习，学会维权，学会做人。四、说教学程序在这节课的教学过程中，

5、各项活动的安排注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。1、导入新课：由上节课学过的知识导入新课。导语设计的依据：一是概括了旧知识，引出新知识，温故而知新，使学生能够知道新知识和旧知识之间的联系。二是使学生明确本节课要讲述的内容，以激发起学生的求知欲望。这是思想品德课教学非常重要的一个环节。2、讲授新课：在讲授新课的过程中，我根据教材的特点，学生的实际、以及教学设备的情况，我选择了典型案例，设置情景，由感性认识到理性分析，得出结论。3、课堂小结，强化认识。课堂小结，可以把课堂传授的知识尽快地转化为学

6、生的素质；简单扼要的课堂小结，可使学生更深刻地理解政治理论在实际生活中的应用，并且逐渐学会保护隐私，运用法律武器维护自己的合法权益，学会沟通与交流。4、课堂练习练习的设计，使学生再次巩固学到的知识，多角度思考问题，并把学到的知识用在实际生活中，真正做到尊重他人隐私，维护自己的隐私。