（方艳丽）风雨（导学案）.doc

《（方艳丽）风雨（导学案）.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《风雨》导学案方艳丽学习目标1、朗读课文，感知文章内容。2、体会比喻、夸张等修辞手法及侧面描写手法的运用及其作用。3、认识大自然的威力，勇敢面对大自然。学习重点比喻、夸张等修辞手法及侧面描写手法的运用及其作用。学习方法朗读法、批注法、讨论法课时一课时学习过程预习1、掌握课后“读一读、写一写”的词语，给下列加点词语注音。①.给加点字注音或根据拼音写汉字。偌大（)蜷曲（）贾平凹（）倏忽（）模样（）撩起（）刹那（）锥形（）葡萄蔓（）②、重要词语释义：偌大：倏忽：攀附：2、查阅有关资料，了解作家作品。贾平凹：3、读课文2遍，想一想文章主要写的是什

2、么内容。一、预习反馈1、检查、矫正课前预习第1题。2、交流作家作品情况。二、朗读课文，感知文章内容请逐段朗读课文，完成下列表格。段落写了哪些景物？特点写作顺序写作方法第1段第2段第3段第4段第5段第6段第7段第8段通过以上整理可发现，本文是一篇写景（体裁）。归纳作者是从哪些方面来描写风的？三、精读课文，学习写作技巧1、课文写“风”，看不见一个“风”字，却写出了狂风的肆虐；写“雨”，不着一个“雨”字，却为我们展现出了风雨夹击的情景。作者采用的是的写法？2、景物的特点总是要用精彩的语言展现出来的，下面让我们通过对语言的赏析，品味一下贾平凹的语

3、言魅力！（请从用词、修辞、写法等方面品析下列句子的表达效果）①“树林子像一块面团了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓”，这句话采用了什么修辞手法？有什么作用？②、“一头羊从栅栏里跑出来，四蹄在撑着，忽地撞在一棵树上，又直撑了四蹄滑行，末了还是跌倒在一个粪堆旁，失去了白的颜色。”你认为句中哪些动词用得好？为什么？③、“一个穿红衫子的女孩冲出门去牵羊，又立即要返回，却不可能了，在院子里旋转，锐声叫唤，离台阶只有两步远，长时间走不上去。”这句话采用了什么修辞手法？作用是什么？④、“槐树上的葡萄蔓再也攀附不住了，才松了一下蜷曲的手脚，一下子像一条死

4、蛇，哗哗啦啦脱落下来，软成一堆。”这里用的是什么修辞手法？有何妙用？3、比喻、夸张等修辞手法、动词的使用及侧面烘托手法的运用，是本文的一大特色。除上面所涉及到的句子外，你还能从课文中找出其它句子，并说说它们的作用吗？四、合作探究，体会行文妙处1、有人说结尾写到大雨了，你赞同这种看法吗？为什么？2、读课文最后一段，说说文章结尾的场景和情调与前面相比有什么不同？你认为作者写作本文的主要目的是什么？五、布置作业：学了本文，你一定收获不少。请选择某一熟悉的景物写一篇片段作文，不少于200字，尽量用上比喻、夸张等修辞手法和侧面烘托的表现手法。