2020_2021学年高中语文第三单元过秦论课件新人教版必修3.pptx

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1、1．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是()A．蒙故业，因遗策　　　　　蒙：继承B．不爱珍器重宝肥饶之地爱：喜爱C．赢粮而景从赢：担负D．度长絜大，比权量力絜：衡量第三单元过秦论刷文言基础知识••••解析本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。B项，爱：吝惜。B第三单元过秦论刷文言基础知识解析本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。A项，连词，表并列/连词，表转折。B项，均为结构助词，的。C项，介词，把/连词，表目的，来。D项，动词，沿袭/介词，凭借。2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是()BA.第三单元过秦论刷文

2、言基础知识3．下列对课文中相关古代文化常识的解说，不正确的一项是()A．“六合”指天地四方，即天下。本课中具有相同意思的词语还有“宇内”“四海”“八荒”。B．“百越”是古代居住在桂、浙、闽、粤等地的各越族部落的统称，后泛指长江中下游以南地区各个越族。C．“黔首”在课文“于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首”中指百姓。古代百姓的称谓还有“布衣”“黎民”“生民”“苍生”“鲰生”“氓”等。D．“山东”即山的东面。在古代，“山”可指崤山、华山、太行山等不同的山，故“山东”所指地域也不相同。课文“山东豪俊遂并起而亡秦族矣”中的“山东”指崤山以东，即东方诸国。

3、解析本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。C项，“鲰生”指浅陋无知的人，并非指百姓。C第三单元过秦论刷文言基础知识4．下列对课文有关内容的理解和分析，不正确的一项是()A．文章的语言独具特色，如辞赋一般，辞采华丽，千变万化，多用对偶句与排比句，句子长短相间，读来朗朗上口。B．文章先叙述史实，说明秦由兴到衰的过程，再列举大量的事实进行论证，最后得出“仁义不施而攻守之势异也”的结论，收到了水到渠成之效，具有很强的逻辑力量。C．文章最后一段从领袖的地位和指挥作战能力、军队的装备和素质四方面将九国之师和陈涉之众进行对比，指出后者远不如九国的力量强大，

4、结局却是“成败异变，功业相反”。D．全文在叙述的基础上，总结了秦朝灭亡的原因，申诉了作者关于治国应施行仁义的主张。作者的目的是借古讽今，劝后世帝王以秦朝为鉴，施行仁义，以免重蹈秦朝的覆辙。解析本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力。D项，“劝后世帝王”错，贾谊写作此文的目的是劝谏汉文帝。D第三单元过秦论刷文言基础知识5．把下列句子翻译成现代汉语。(1)然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。(2)蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦。(3)然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣。第三单元过

5、秦论刷文言基础知识解析本题考查理解并翻译文中的句子的能力。(1)践：踏。因：凭借。为：当作，作为。据：依靠。临：对着。固：形容词用作名词，坚固的防御工事。(2)蹑足：置身于……。倔起：突然兴起。阡陌：田间小路，指陈胜为农民出身。(3)以：凭借。万乘：兵车万辆。序：排列座次。朝：动词的使动用法，使……朝见。答案(1)然后据守华山以为帝都东城，以黄河作为帝都的护城河，上靠亿丈高的城墙，下临不可测量的深渊，把它们作为坚固的防御工事。(2)(他)置身于戍卒的队伍中，从田野间突然兴起发难，率领着疲惫无力的士兵，指挥着几百人的队伍，掉转头来攻打秦国。(3)然而

6、秦凭借着它的区区之地，发展到兵车万乘的形势，招致八州来归，而使六国诸侯都来朝见，已有一百多年了。第三单元过秦论刷名篇名句默写6．补写出下列句子中的空缺部分。(1)贾谊在《过秦论》中用排比手法描写秦始皇以武力统治天下的语句是“________________，吞二周而亡诸侯，________________，执敲扑而鞭笞天下”。(2)《过秦论》中，用比喻形象生动地写出陈涉起义后得到热烈响应的语句是“________________，________________”。(3)古人云：以史为鉴，可以知兴替。贾谊在《过秦论》中认为秦王朝灭亡的主要原因是“_

7、_______________”。杜牧则在《阿房宫赋》中以“________________，________________”两句作结，向当朝统治者敲响警钟，提醒他们不要重蹈秦朝灭亡的覆辙。第三单元过秦论刷名篇名句默写解析本题考查默写常见的名句名篇的能力。易错字：(1)振，御，履，制；(2)赢，景；(3)攻，鉴。答案(1)振长策而御宇内　履至尊而制六合(2)天下云集响应　赢粮而景从(3)仁义不施而攻守之势异也　后人哀之而不鉴之　亦使后人而复哀后人也谢谢观看！