八年级语文上册第二单元单元备课教案新人教版.doc

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1、第二单元单元备课教案一、教学内容：二、教学目标：1、情感与态度目标：感悟“爱”这种博大的感情，从而陶冶自己的情操。2、知识与能力目标：积累字词，了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。3、过程与方法目标：综合运用默读的各种方法，并指导学生自测。了解叙述、描写的特点和功能。教学时应该结合实例让学生认识叙述、描写各自的特点和功能。三、教学重点、难点：积累字词，结合实例让学生认识叙述、描写各自的特点和功能，揣摩记叙文语言的特点。四、教材分析：这个单元主要写了一些“小人物”，他们的生活境遇不太好，可是他们身上的善良、坚韧等优秀品

2、质熠熠生辉。本单元从情感态度价值观角度对学生的要求是：让世界充满爱，感悟“爱”这种博大的感情，从而陶冶自己的情操。从这个单元，可以让学生感受课文所表现的形形色色的“爱”，感受课文中一些人物的善良，从而陶冶自己美的情操。这里有真挚的父爱，有不同社会地位的人之间的同情和敬重，还有保姆对孩子的爱和祝福。从知识与能力、过程与方法角度的要求是：了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。阅读记叙类文章的方法：注意叙述、描写的表达方式。五、单元导学    1、鲁迅的《阿长与〈山海经〉》，在鲁迅的作品中，是最适合中学生阅读的作品之一。阅读

3、这篇文章，要注意作者是以儿时的心态回忆阿长的（前面大部分的抑笔，都是回忆自己童年时的经验），又是以写作时的眼光去观照自己的儿时生活和阿长的（对阿长的怀念和同情）；对后一层意味要透过文字表面去把握。还要注意这样一个问题：作者既然是怀念自己的保姆，为什么在前半篇用抑笔，大写阿长的缺点，诉说自己如何讨厌阿长呢?这是因为，这些的确是缺点，反映了阿长的粗俗、愚昧，但这些缺点都是由阿长所具有的知识文化水平以及她的生长环境与地位决定的，对于这样的阿长，我们难以责备她，在觉得她可笑的同时，也对她产生深深的同情。况且，阿长的这些缺点也表现了对我的

4、爱，比如她教我的许多规矩和道理，虽然都是愚昧和不科学的，但是这是她自身的知识水平决定的，从动机来说是好的。2、《背影》是传统课文，大家都很熟悉。但由于它表现的是上个世纪二十年代父子之间的感情，加上文笔朴素，抒发感情时点到为止，可能不容易引起学生的共鸣。不过父子之间的血肉亲情，这是千古不变的。应该首先让学生认真朗读几遍课文，感受到洋溢在字里行间的至情。让他们自己说说课文中写的哪一点，打动了他们的心。接着可以从“背影”这个“文眼”入手，让学生理清全文的叙事脉络和作者的情感变化过程，以便把握全文内容。从文章里看，全文主要写了两方面内容

5、，一是真挚的父爱，集中描写了父亲的背影来表现；二是我对父亲的感情变化——他先是对父爱不理解，觉得父亲说话不大漂亮、“迂”，后来父亲在“买橘子”中表现出的深厚父爱，才深深地触动了作者的心弦。南京分别以后的八年中，父子关系也不是非常融洽的。1