语文（低段）+华光小学+陈巧巧.doc

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1、连词成句微课程教学设计教学目标：1、通过教学，学生能按某一特征有规律地排列词语顺序。2、训练学生句子排序完，能正确使用标点完成词语的排序练习。3、培养幼儿有初步的推理能力。教学重点：1、指导学生掌握基本的句式。2、能按照词语排序的基本方法完成连词成句的练习。教学过程：一、指导学生掌握基本句式（一）（一）谁在什么地方干什么？举例：小红在公园里看花。练习1：钓鱼在河边爸爸指导方法：1、先学会按照一定的顺序在词语头上边上序号。③②①钓鱼在河边爸爸2、按照词语的排序读一读句子。正确后，就进行誊抄。爸爸在河边钓鱼3、能给句子打上正确的标点符号。

2、爸爸在河边钓鱼。4、句子誊抄完，读一读，检查是否有加字、减字的情况。标点无误后，擦掉标在词语头上的序号。句子练习：1、在花园里小蜜蜂采花粉2、草丛里小青蛙唱歌坐在3、报纸沙发上爸爸看坐在老师检查学生连词成句的情况，及时鼓励。二、指导学生掌握基本句式（二）（二）什么地方有什么？练习2：公园里小朋友呢有好多指导方法：1、先学会按照一定的顺序在词语头上边上序号。①④⑤②③公园里小朋友呢有好多2、按照词语的排序读一读句子。正确后，就进行誊抄。公园里有好多小朋友呢3、能给句子打上正确的标点符号。公园里有好多小朋友呢！4、句子誊抄完，读一读，检查

3、是否有加字、减字的情况。标点无误后，擦掉标在词语头上的序号。句子练习：1、很多花园里小蝴蝶有跳舞2、好几种里面果子有盘子老师检查学生连词成句的情况，及时鼓励。三、指导学生掌握基本句式（三）（三）（什么时间），谁怎么样干什么去？练习3：什么干以后想长大你指导方法：1、先学会按照一定的顺序在词语头上边上序号。⑥⑤③④②①什么干以后想长大你2、按照词语的排序读一读句子。正确后，就进行誊抄。你长大以后想干什么3、能给句子打上正确的标点符号。你长大以后想干什么？4、句子誊抄完，读一读，检查是否有加字、减字的情况。标点无误后，擦掉标在词语头上的序

4、号。句子练习：1、我小星和去一起上学2、吗会你妈妈帮扫地老师检查学生连词成句的情况，及时鼓励。四、连词成句集中练习。（老师检查学生连词成句的情况，提醒学生按照正确的方法连词成句；熟悉后才可省略第一步。）1、电视看哥哥2、一同和看书小田方明3、小羊小牛吃青草一起在和草地上4、小文开心地今天我一起和看书5、谁山上是在弹琴