天津市南开区水上小学刘伟第十一期小数作业.doc

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1、试分析本班学生在小组合作学习中的主要困难是什么？你有什么对策？从而提高学生的学习能力和参与水平天津市南开区水上小学刘伟第十一期小数作业我们班在小组合作学习中存在的最大问题就是学生学习程度不同，所以在合作学习时参与的程度就有了较大的差别。学习好的孩子是主角，程度稍弱些的就成了配角，甚至是观众，他们很少得到发言的机会，更差的孩子可以说他也不知道说什么，大多数情况下只能听别人的而不能表达自己的想法，或者就根本来不及思考火不去思考。这样久了，小组合作学习对他们来说就没什么吸引力，只是看学习好的孩子在表演，他们没什么事。于是他们对小组合作学习没什么兴趣

2、了，也收不到良好的效果。针对这样的情况，我做了以下尝试： 1、当孩子交流过程中，遇到困难，不知道说什么时，请学习好的孩子帮帮忙。这样，对于有困难的孩子来说，学习好的孩子就不只是在显示他们有多了不起，而且让孩子明白，他们是在帮助自己，有了这样的健康的心理准备，孩子也较为乐于参与了。2、一些简单的问题，大部分孩子都能说出来的时候，我会安排每组的组长，让他来协调小组发言的顺序，使平时不怎么发言的孩子有机会可说，有机会先说。 3、对于不同程度的学生采用不同的评价标准，使孩子们都成体会成功的喜悦，从而增加孩子的成就感。  4、凡是能说的让学生自己说，凡

3、是学生能想的让学生自己想，凡是学生自己能做的让学生自己做。