天津市南开区水上小学刘旭娣第十一期小数作业.doc

《天津市南开区水上小学刘旭娣第十一期小数作业.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、小组合作学习的问题与对策目前，小学学生基本上“合”起来了，但大多学生没有“活”起来。有了合的形式，而缺乏合的效率。主要问题表现在：1、部分小组对“合作”的概念还不清楚，在合作学习时间里混时间，无所事事。2、小组长不会合理分工，整得满河是滩，最后无所收获。3、小组对差异关注不够全面，对待优生的提高帮助不大。4、讨论时语言音量不恰当，要么听不见，要么很大，影响本组的讨论和其他小组的学习。5、讨论的语言不规范，我行我素，影响待优生的学习和提高。6、小组学习成果的汇总还缺乏方法，汇报人在汇报小组成果时不能全面汇

2、报小组的真实成果。7、操作性合作内容，小组长不善于安排组员，让每一个成员都有操作的机会。如某一堂物理课学生测电压，男生的动手能力强且有兴趣，男生动手多，女生几乎没有动手。解决策略：1、教师要培训，教给学生怎样去合作，组长要对组员进行合理分工。2、在讨论时要学会倾听别人的认识和观点，与自己的认识和观点要进行思辨比较，看谁的认识和观点与问题最接近。3、组长或帮扶对子要对待优生进行特别关注，督促他们认真思考、积极发言，还要对待优生他们的表现给予肯定或表扬。4、小组汇报人要学会对问题的梳理方法，重点问题详细汇报

3、，一般问题简言汇报，要言之有理，言之有物。5、小组长还要对操作性合作进行分工，保证每人必须有一次的操作机会，并保证每个人在合作期间学会操作。