邱暇2014、3《好玩的区域游戏》案例.docx

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1、案例邱暇案例名称:好玩的区域游戏案例描述：区角活动是幼儿园教育中的重要组成部分，我们幼儿园根据自身的特点来创设各个区域角，我班处于三楼，在幼儿园的统筹安排下创建了医院、娃娃家、益智区、建构区四个区角，老师们利用一切空间资源、材料来进行区角环境的创设。根据幼儿各个时期的不同需求来及时增加区角活动是幼儿园教育中的重要组成部分，这样对幼儿的身心发展有着举足轻重的作用。对幼儿来说，区域活动是愉悦性的活动，活动宽松的氛围，形式多样的活动，丰富多彩的内容。在区域活动中幼儿可以自由选择玩什么，根据自己的能力，意愿，兴趣爱好，选择活动内容，体验游

2、戏中带来的快乐和成功。活动反思：区域活动是落实《指南》精神，促进幼儿全面发展的较好的教育手段，也是孩子们的乐园。幼儿不仅在游戏中获得了快乐，并且获得了经验，得到了满足，体会到了成功的快乐。在活动中，教师应有计划的创设适宜的教育环境和条件，通过活动过程中的指导，影响幼儿的行为，激发幼儿对周围环境的兴趣，在游戏中得到快乐。使幼儿能主动探索，积极实践，从而达到促使每个幼儿在不同程度上都有所提高的目的。由此可见，区域活动是有计划、有目的的实施教育目标的一种活动形式，具有教育性。创设区域活动的目的就是为了给幼儿提供一个自由、宽松的学习环境，

3、因此，我们幼儿园的老师们在创设时，考虑到尽量满足幼儿认知、情感、社会性、语言、动作技能等多方面发展的需要。有计划地将教材中的学习内容、生活内容、游戏内容、运动内容有机渗透到区域活动之中，与区域活动有机结合，将教育要求巧妙地融于区域活动中，在区域活动过程中利用随机教育分层次个别辅导、小组等方式帮助孩子，使孩子积极主动地活动，满足每个孩子发展的需要。