第六册第七八单元个人备课.doc

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1、环市西路小学教师教学设计记录 教学内容25、太阳是大家的课时安排2媒体准备课件实施时间 集体备课初稿个性化设计目标分析1、认识“彤、陪”。会写“彤、霞、陪、趁”4个字。能正确读写“红彤彤、晚霞”等5个词语。2、正确流利有感情地朗读课文，读懂本课内容。3、背诵诗歌。4、结合生活实际理解“太阳是大家的”，感受世界人民是一家。教材重难点分析1、 读懂诗歌，理解“太阳是大家的”。2、读中感悟“太阳是大家的”所表达出的让世界充满爱的愿望。教学过程设计　一、引入新课1、配乐朗读课文《阳光》学生听后自由谈感受。板书：

2、太阳。根据收集的资料和学过的21课《太阳》介绍你所了解的太阳。2、提问：太阳是谁的？揭示课题，板书：大家的。二、初读识字，整体感知1、检查预习。出示生字卡片，认读，组词。区别：陪、倍、培、赔抽读词语。2、自由阅读课文，读准字音，勾画不懂的语句。3、指名读课文，正音。三、指导朗读，背诵1、自由朗读，读出自己对诗歌的理解。2、同桌互读，交流读后感受。3、指名读，并在全班交流自己的想法。4、指导背诵。自由朗读，读熟诗歌。尝试背诵，与学习伙伴互相抽背。指名背，交流背书的方法。四、指导生字书写1、认读四个要求写的

3、生字，组词。2、指导生字书写。重点指导“霞”。3、抄写五个词语。第二课时一、复习导入1、板书课题，指名背诵。2、配乐背诵，会背的一起背。3、听写词语，订正。二、朗读感悟，理解诗意1、教师范读课文，边听边想：你知道了什么？2、交流：从诗中你知道了什么？重点引导：太阳做了哪些事？说一说。试仿照课文再写几句。一天中太阳做了好多好事：她把金光往鲜花上洒，她把，她，。指导朗读一、二节。3、朗读三、四诗节。小伙伴想对别的国家的小朋友说几句话，猜猜她会说什么？先说给身边的伙伴听，再说给大家听听。再次朗读三、四节。4、

4、朗读全文。三、拓展认识，交流课前收集的信息1、“在别的国家里，也有快乐的小朋友……”你知道哪些国家？（出示世界地图引导，注意帮助学生区别国家和地区）2、你最了解哪个国家，给大家介绍一下。（简要介绍即可，旨在激发学生了解世界的兴趣）四、积累优美词句1、你对哪些诗句最感兴趣？有感情地读一读。2、摘抄诗句。课后作业设计小练笔：你想对别的国家的小朋友说写什么呀？板书设计　25、太阳是大家的把金光洒太阳把小树拔陪小朋友玩耍课后反思环市西路小学教师教学设计记录 教学内容26、一面五星红旗课时安排2媒体准备课件实施时

5、间 集体备课初稿个性化设计目标分析教学目的：1、会认5个生字，会写13个生字。正确读写“假日、防止、脖子、漆黑、壮胆、无影无踪、荒无人烟、小镇、处境、交易、鼻子、犹豫、反应、摔倒、费用”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物内心情感的变化。3、理解课文内容，体会到“我”对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对“我”的敬重和理解。教材重难点分析1、 理解面包店老板态度的变化。2、学习用外在动作表达内心情感的写法。教学过程设计　第一课时一、谈话导入，激发兴趣师：你们了解我们祖国的国旗吗？谁能和我

6、们说说国旗与我们的关系吗？二、检查生字词学习情况（大屏幕出示生字词）①指名读，师纠正读音。②联系上下文理解“荒无人烟”。三、自主识字，规范书写老师带领学生利用字典学习生字。用部首查字法学习“漆”“踪”“镇”“扰”的读音、写法和意思。四、读中感知，初步读懂老师引导学生读课文，了解文章的结构（事情起因、经过、结果）2、默读课文，一边默读一边想，课文讲了一个什么故事？交流：①课文讲的是谁和谁发生的一件事？（中国留学生和外国老板）②他们之间发生了一件什么事？能用上留学生、老板、一面五星红旗说一说吗？③学生准备后

7、指一名说，老师适时帮助点拨说完整。④再指一名说。第二课时一、读文导入，带入情境师：今天我们继续学习《一面五星红旗》一课。请几名同学把课文读一遍。同学们边听边想象课文所描写的画面。二、读中理解，引导学习师：你最喜欢哪部分内容？说说为什么喜欢？你能体会作者当时的心情吗？你和作者有同感吗？三、感悟情感，表达感受师：同学们，刚才我们通过体会作者的心情，了解了作者对国旗的情感。当面包店老板提出要用红旗换面包时，作者当时会想些什么呢？你能推测一下吗？四、互相启发，自主表达请你把描写面包店老板态度变化的句子画下来，读

8、读。你想对那位面包店老板说些什么呀？大家想一想，然后与你的同桌说说。五、交流师：同学们，谁来谈谈自己的心里话。课后作业设计小练笔：写一个片段（通过动作描写表达内心情感）。板书设计　26、一面五星红旗五星红旗国家的象征得到公民尊重和爱护课后反思 环市西路小学教师教学设计记录 教学内容27、卖木雕的少年课时安排2媒体准备课件实施时间 集体备课初稿个性化设计目标分析教学目的：1、会认11个生字，写14个生字。正确读写“游览、工艺品、名不虚传、游人