山东临沂沂水富官庄一中蔡花甜第九期中英作业.doc

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1、山东临沂沂水富官庄一中蔡花甜第九期中英作业一、思考并尝试回答以下问题：1.在您自己学习英语的过程中，语法学习对语言能力的提高有无作用？请举例说明。初中英语课堂中,传授必要的语法知识和注重学生交际功能的培养同样重要,这样才能使学生更有效地将语法知识运用到语言交际的实践中去,从而提高学生使用语言的能力,为学生的终身学习和终身发展奠定坚实的础。因此，交际教学法不但不排斥语法教学，而且会加强语法教学。例如在教学中创设真实的情境，引导学生通过观察、感悟去发现语法规律，通过探索和运用去内化和巩固语法知识，培养学生的语言运用能力，提升语法教学的效果。2.在您目前的英语教学中，语法教学存在哪

2、些主要问题？中学课堂该不该教语法？传统的教学过于侧重对词汇和语法知识的讲解，忽视了培养学生的语言交际能力，认为只要掌握了语法规则和一定的词汇量，就能学好英语了。部分教师的教学观念没有得到根本的改变。很多教师不能从学生的角度去设计教学，教法陈旧，模式单一。他们不仅阅读课上讲语法，在口语和听力课上也大谈语法；语法课上更是实施“注入式”教学，大部分时间唱“独角戏”，忽视了语言技能的训练，混淆了语法教学与语言能力的关系。但我们必须将语法。3.您所使用的教材对语法现象是怎么处理与编排的？存在哪些问题？在人教版新目标中1）语法与听说相结合2）语法在对话、课文中。存在问题：需老师认真挖掘教

3、材，自己整理编排。4.显性语法教学与隐性语法教学各有何特点与优势？在教学中需要注意哪些问题？显性语法教学有着自身显而易见的优点,比如语法规则通过教师的讲解十分明确,提高了学生对语言形式的注意,再通过大量的句型训练使学生对语法项目掌握牢固、记忆深刻。在语法考试中,学生往往会取得较高的分数。然而显性语法教学过分重视语言的形式,整个课堂以教师为中心,在调动学生学习积极性方面却效果较差。隐性语法教学将语法点融于语篇,目的是使学习者清楚地认识话语的意义和功能是如何受到语篇的限制,使学生在语境中学习语法。然而隐性语法教学过分强调学生一方的作用,主张学生在语言活动中自己发现、总结并学会语法

4、规则。在这种教学模式下,由于学生没有系统地学习语法规则,因此在输出过程中仍然存在大量的语法错误。二、选择作答：（二选一）2.选择一个课例，列出该教师围绕其语法知识目标所设计的教学步骤，分析其设计有何优点或缺点。曹老师讲的语法是形容词的比较级和最高级。这是初中范围很重要的语法。她的教学步骤如下：1、自我介绍并观看自己和学生拍的视频。2、谈论视频，引出比较级more。3、比较BJ和YZ两个城市。引出fewerthan/lessthan4、老师总结形容词的比较级。5、围绕3组图片进行PairWork.6、把自己和5个名人进行比较。7、用试手气这个游戏引出形容词的最高级并进行总结。8

5、、完成书上的练习。9、谈论一个survey.10、小组讨论。选择一所国内的学校和国外的学校，并说明理由。优点：1、不是干巴巴的讲语法，而是把语法穿透入各种教学方式中，提高了学生的兴趣，讲练结合，太完美了。2、曹老师的英语口语相当流利，基本功扎实。3、整节课思路清晰，围绕教学目标设计了大量的活动，非常有针对性，教学目标达成度高。4、练习活动新颖有趣，贴近学生实际。5、非常好的体现了教师的主导作用和学生的主体地位。三、请针对本专题，提出您想问的问题或建议。语法的讲解设计一定要紧扣目标，且方式的设计不能做作。