山东临沂蔡花甜第六期小英作业.doc

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1、初中英语第六期主题研修活动研修问题：1.设计教学活动时首先要考虑什么问题？立足教材，设计科学有序的教学活动2.活动的设计有些什么原则可循？1）定方向，抓好活动目标的优化控制2）巧设计，抓好活动形式和方法的优化控制3）求效益，抓好活动组织调控与反馈的优化控制3.哪些手段可以使教学活动有趣有效？1）活动形式要与教学内容相关，要为教学目标服务2）活动形式要多而不乱，要有语言知识作支撑3）活动设计要活而有序，要具有可操作性4）活动要尽量真实，要体现开放性4.课例中的教学活动紧扣教学目标吗？达成如何？课例紧扣目标。课堂活动应有利与学生获得语言知识和发展语言

2、的技能。如果教学活动脱离了教学内容，偏离了教学目标，那么再有趣的教学活动也难以收到理想的教学效果。5.课例中多媒体的使用恰当、有效吗？是的。我们对多媒体教学要有正确的认识并加以合理的使用。既要看到它的长处，充分发挥其优势，全面服务于教学；又要看清其弱点，合理适度的运用，而不能神话多媒体技术。在今后的教学实践中，我们还要积极探索，努力寻求它与传统教学的结合点，扬长补短，各尽所能，从而达到事半功倍的效果。6.课例中的老师在教学时间的分配、教学重点的把握、难点的突破等方面做得如何？课堂教学过程中，多媒体设备可以把学生被感知的对象更加直观的陈列出来，运用

3、音频、视频等多种手段激发学生的兴趣，突破了重难点，使学生的注意力更为集中，思维更为活跃，从而达到预期的教学目的。6.你在教学中注意语言搭配的教学吗？学习英语，不仅要学会语音、词汇、语法等各种语言技能，还要了解使用这种语言的人们的历史传统和生活习惯，也就是英语的语言文化背景。这就是说学习英语不仅是学习语言符号所表示的意义，更重要的是了解这些符号所承载的约定俗成的东西，并在语言交流时在特定的语言环境内实施。英语学习对于国人来说就是培养用英语进行思维，用英语进行交流，形成一种新的语言习惯的过程。但语言和文化又是在不同的社会经济环境和自然环境中创造的，因

4、而形成了不同区域、不同民族的文化。对已经掌握了本民族语言，形成了一套本民族文化思维的中国人来说，学习英语的过程实际上也同时是学习、习惯并逐渐接受英美民族文化的过程。所以我在教学中注意语言搭配的教学。8.你是如何看待STT（学生说话时间）和TTT（老师说话时间）的合理分配的？你注意将问问题的机会让给学生吗？STT是多余TTT的。把机会多让给学生。教师才能更好地了解学生，做到三不教。