人教版四年级下英语教案.doc

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1、人教版四年级下英语教案UNIT2Whattimeisit?第五课时罕乌拉小学----斯琴高娃教学目标1、能够听、说、认读本课时主要句型：It’s…o’clock.It’stimefor…/It’stimeto…;能理解Hurry!Oops,I’mready.等单词和短句。3、能够在教师的帮助和录音带的带读下朗读对话。4、能够较好地完成Let’scheck中的评价。5、能够比较熟练地吟唱本单元的歌谣。教学重点1、听、说、认读本课时主要句型：It’s…o’clock.It’stimefor…/It’stimeto…;1、完成Let’scheck中的

2、评价。教学难点1、It’stimefor…和It’stimeto…的用法区别。B3、新课呈现教师拿出Mike的图片，问学生Whoishe?Whattimedoeshegetup?学生可能会给出各种答案，让他们从录像中找出正确答案。（1）看挂图或回答理解性问题，并通过情景、动作等帮助学生理解hurry，ready和oops的意义，可适当进行造句联系加以巩固，并注意对两个句型：It’stmefor…和It’stimeto…加以比较。（2）听录音，然后跟读、模仿。（3）分角色朗读和分角色表演。（4）调查：设计一个调查表，然后调查五名学生或教师的作息时

3、间，在四人小组中进行交流。鼓励学生用新句型It’stimeto….来表述。连续播放三次录音。第一遍让学生先听录音，第二遍勾出与录音内容相符的一项，第三遍检查。录音内容如下：(1)Whattimeisit?It’s8:30.(2)I’mhungry,Mom.Oh,it’stwelveo’clock.It’stimeforlunch.(3)Hurryup!It’s7:05.It’stimetogotoschool.(4)It’s9:40.It’stimetogotobed.Goodnight,Mom.4、Extension1)熟读并背诵BLet’s

4、talk。2)与父母亲一起进行对话。板书设计教学后记：本课时教学目标明确,整节课能围绕教学目标进行设计和教学，能达到预设的教学目标，而且重难点突出。2.能够运用多种教学手段，激发学生学习英语的兴趣，比如自编的Chant和多媒体课件等等。3.老师在课堂上使用采用多种的评价方式：自评、学生间互评、老师评、小组评等等。努力让学生参与到课堂教学中，学生的学习兴趣十分浓厚，十分愿意参与课堂的学习。4.注意渗透24小时制的英语常识。5.老师在以后的教学中应该培养学生做笔记的习惯，为以后的教学做准备。6.老师应该帮助学生简单归纳It’stimeto/for…

5、.的区别。同时应该向学生渗透：It’stimeforschool和It’stimetogototheplayground。