安全教案《我会玩滑梯》.doc

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1、小班安全教案我会玩滑梯设计意图：在幼儿的一日活动中，玩滑梯是孩子们很喜欢也是不可缺少的一部分，新《纲要》指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”而在玩的过程中总会有各种不安全的因素存在，根据幼儿的年龄特征和对玩滑梯的兴趣，通过情景式教育感染小班幼儿，让他们从小形成一定的安全意识，初步培养和提高幼儿的自我保护能力。活动目标：1．了解玩滑梯的正确方法。2．知道不正确的玩法会发生危险。3．能够在发生危险时及时找老师，有初步的自我保护意识。活动准备：1．音乐《滑滑梯》，视频《玩滑梯的危险》。2．娃娃一个，正确或错误的玩滑梯图片。3．日常活动中幼儿已掌握一定的玩

2、滑梯方法。活动过程：1.情境导入，辨别不正确玩滑梯的行为（1）出示玩偶：贝贝师：今天陈老师请来了一个新小朋友，他的名字叫贝贝，小朋友们跟贝贝打个招呼好吗？生：贝贝你好！（2）猜一猜贝贝受伤的原因师：贝贝很喜欢玩滑梯，可他现在受伤了，宝宝们猜一猜想一想，贝贝怎么会受伤的呢？生：（幼儿结合自己的体验展开想象讲述。）（3）视频《玩滑梯的危险》师：宝宝们说的真好，我们来看看贝贝到底是怎么受伤的呢？提问：贝贝玩滑梯的方法对吗？为什么？①从滑梯边缘往下滑②从下往上爬滑梯教师小结：玩滑梯要一个接一个，不推挤，慢慢滑。双手扶好扶手，慢慢下滑，不能沿着边缘玩滑梯。不能从滑板的下面向上爬，防止摔倒

3、或被别人冲倒。学儿歌：扶扶好，坐坐正。不推挤，慢慢滑。安全快乐玩滑梯。师：宝宝们会玩滑梯了吗？贝贝的伤已经好得差不多了，你们想教他怎么玩滑梯吗？生：会！想！师：在小朋友带贝贝玩滑梯之前，陈老师要先考考我们的小朋友是不是真的会玩滑梯，这样我才能放心把贝贝交给你们哦。宝贝们准备好了吗？生：准备好啦！2．判别对错，掌握正确的玩法。（1）教师出示小朋友玩滑梯的图片。（2）幼儿判断对错，对的图片做手指动作并说“对对对，你真棒！”反之则说“错错错，我来帮!”。3.学以致用，将所学知识运用到实践中。（1）讨论发生危险时的解决方法。（2）在音乐《滑滑梯》中请幼儿带贝贝出去，教贝贝学习玩滑梯的方

4、法，一起分享玩滑梯的快乐。活动延伸:小朋友排队一个一个滑下来，教师注意提醒和保护，并及时给予鼓励。活动反思：本次活动使幼儿学会了玩滑梯的正确玩法，懂得了不正确的玩法会发生危险，从而培养了幼儿的安全意识。照片直观地呈现游戏现场，请宝宝们进行分辨哪些行为是正确的、安全的，要学习；哪些是错误的、有危险的，不能学习。通过本次活动，相信宝宝们的安全意识已被悄悄的唤醒。