高数学乐园教学设计.doc

《高数学乐园教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、数学乐园教学目标：1.在“数学乐园”的一系列活动中，复习巩固10以内数的顺序，序数和基数；巩固10的组成，10以内的加减法计算。2.在游戏活动中培养同学们的创新思维能力和合作意识，培养同学们对数学学习的兴趣和信心；3.在实践中培养同学们初步分析数据，提取数学信息的能力，提出并解决问题的能力。教学重点：重点：复习巩固10以内数的顺序，序数和基数；教学重点：巩固10的组成，10以内的加减法。教具、学具准备：1.教具：课件、迷宫图、信箱、投球图片2.学具：迷宫图教学过程：一、闯迷宫1．激趣。师：同学们，认识她吗？跟她打个招呼吧！嗨!（美羊羊图片）美羊羊今天特地邀请

2、我们班同学到数学乐园参加游戏比赛。有没有兴趣？生：有！！！师：可是美羊羊在森林里迷了路，遇到了数字宝宝摆的迷宫，如果走出迷宫就可以去数学乐园。谁来帮帮她？生：我！！！2．观察迷宫，明确规则。（挑8个同学说）生：有1到9个数字，有两个出口。师：按照什么顺序才能走出迷宫呢？谁知道？按照从1到9的顺序3．独立闯迷宫，展示成果。师：谁有不同方法路线走出迷宫？把它划在自己的课本上。看看自己最多能找出几条路。师：大家找到了这么多条路，都能顺利走出迷宫。这么多种方法有一点是相同的，都是按照从1到9的顺序有顺序的走。二、第一关：填一填，开火车，得门票（挑4列小火车，然后全班

3、齐读）师：好，我们向数学乐园出发，请大家闭上眼睛，一起从1数到9……到了。（出示“数学乐园”画面）进入数学乐园还要赢得门票。让我们齐心协力来闯第一关，有信心吗？生：有！！！师：小火车，开起来，往哪开，往这开……，三、第二关：验门票，进乐园，（至少挑6组同学）师：孩子们，你们真棒，下面让我们进入第二关，对口令游戏。敢挑站吗？学生：敢！1.对口令，说数的组成，几和几组成8，我说2，我说6,2和6组成8老师先和学生对口令学生同桌互对，挑两个同学互对，挑第一排第三个同学......2.师：你们真是充满智慧的孩子，让我们一起向下一站出发吧！闭上眼睛，从1数到9.四、第

4、三关：迷你邮局——送信1.送信瞧，欢迎小朋友来到数学乐园，这是数学乐园的邮局局长，他说啊，最近信件太多了，还要许多没送呢，你愿意来当帮帮他吗？生：愿意！师：有请第一位小小邮递员......哦，真是合格的邮递员，热烈的掌声送给你。五、投球比赛师：数学乐园的居民还很喜欢运动健身，这不，他们正在进行投球比赛呢？请大家帮忙做裁判，看谁投进的多，数数每人投进了多少个球。好吗？1.谁是这次游戏的冠军，你是怎么知道的？2.由投球游戏还得到了哪些数学信息?你能提出问题并解答吗？（学生在纸上写，投影仪下展示）六、小结这节课的游戏中，你学到了什么？小朋友，你们都是聪明勇敢的孩子

5、，在数学乐园，用知识和智慧勇闯难关，慢羊羊村长也为你们感到骄傲，邀请我们一起跳舞健身，孩子们跳起来吧！（播放跳舞视频）反思：《新课程标准》明确指出：教育是以人的发展为首要目标，以改变学生学习方式为核心，教师要更新教学理念，树立以人为本的教育观，把“为学生学习服务”作为确定教学方式方法的立足点，在新的教育思想的指引下设计了这节课，着重体现了：  一、在生活情境中学习、体验，教学情境开放。这节课由闯迷宫，激发学生兴趣，导入新课。二、开展合作学习，体现教学过程的开放。  开展小组合作，激发学生潜在的创造力，鼓励学生从不同的角度去观察，思考问题。如在这节课中教师设计

6、的闯关游戏：第一关：填一填，赢门票，主要复习数的顺序第二关：对口令，进乐园，复习了10以内数的组成第三关：迷你邮局——送信，检测学生的加减法能力第四关：投球比赛，发散学生的思维，让学生会提问题，多提问题，并学会解答最后，根据学生年龄小的特点，又以健身操结束全课，再次活跃了课堂气氛。总之，数学离不开数学，生活也离不开数学。在这节课的设计中，老师引导学生在一定的认知基础进行学习，让学生在做数学中丰富对数学的认识，体验数学与生活的联系，感受数学的价值与作用，形成应用数学的意识，让学生在游戏中学习着、快乐着，用知识和智慧勇闯难关，教学经验材料河南省焦作市马村区待王学

7、校高艳芳2004年，我走出了师范的大门，幸运的当上了一名小学教师，从此教育成了我生命的一部分，我曾担任过小学语文、数学，品德，书法等科目，并从事多年班主任工作。俗话说：教师是神圣的职业，是的，“甘将心血化时雨，润出桃花一片红”正是对教师工作最好的诠释？在这将近十年的教学生涯中，我由一名不闻世事的大学生，成为一名班主任，一名年级组长，参加工作以来，凭着对教育事业的强烈责任感，把自己的愿望和抱负全部都倾注在所热爱的教育事业上。一、爱岗敬业在工作上兢兢业业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。不断改进，不断总结提高，不计较个人得失，不管是从事何

8、种工作，都能本着负责的态度认真完成，积极参加学校组织