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1、新目标英语》八年级下Unit 9 阅读课教学设计 教材人教版《新目标英语》八年级下册教学单元Unit 9 Have you ever been to an amusement park？教学内容阅读 Have you ever been to Singapore?教材分析教材词汇表中所列出本课时要学习的新词汇很多，但是其中学生在此课时学习之前已经学过的词汇有：spring, autumn，Putonghua，season，holiday；根据构词法学生可以猜出语义的词汇有:natural，southeast ( 小学学习nature park和south, eas
2、t)以及whenever(学生已经对when、ever很熟悉了)；在语篇教学中可以借助上下文语境和课本插图猜测出语义的词汇有：population, excellent，fear, brave, daytime, wake up, awake，equator，dark, Night Safari（夜间动物园的名字）。还有不会阻碍学生阅读的生词：wonderful , simply，fox，Indian。实际上本课时需要课前学习的新词汇是three quarters，environment, temperature, all year round，而这些词汇可以在“B
3、efore You Read”讨论环节提供的情景中呈现，引导学生初步学习。因此我认为本阅读课词汇学习难度适中。学情分析我校初二学生有较高的表现欲望，而且普遍对旅游的活动感兴趣，但是真正有机会出国旅游的学生很少，因此他们缺少对其他国家的亲身经历，对其他国家的文化了解不够。根据这点我就设计课外让学生按照自己的兴趣分组（“俄罗斯莫斯科”组、“美国纽约”组、“法国巴黎”组、“澳大利亚悉尼”组等）去查找资料：如：喜欢去美国纽约的学生组成一组，并写下他们所搜集到的有关纽约的见闻：天气、季节、语言、食物、交通等。为学生阅读前的谈论交流（自己想去的外国首都城市旅游）搭好支架。这样通
4、过小组合作降低学习环节“Before you read”的困难度，实现同伴互助、资源共享。课型 Reading and writing教学模式 Task-Based Language Teaching课时安排和教学时间The fifth period（单元教学中的第五课时）45分钟教学目标一、语言基础知识：单词与词组：southeast, wonderful, holiday, quarter, three quarters, population, simply, Putonghua, fear, brave, excellent, Indian, Night S
5、afari, dark, daytime, wake, wake up, fox, natural, environment, temperature, all year round, equator, whenever, spring, autumn, season, awake句型：Have you ever been to…?语法：现在完成时(Present perfect tense): have /has been to, have /has done2、语言基本技能：1）学生能记忆、理解本课时描写新加坡文化的词汇语义。2）学生能读懂提供的文章材料，并获取
6、新加坡的人口、食物、野生动物园、气候等文化信息完成任务。3）学生能运用本单元的语法句型“Have you ever been to …?”为自己的家乡或者曾经去过的地方写一篇广告，并能在广告中，尽量用上本课时的重点词汇“wonderful, holiday，population，brave, excellent，natural, environment，temperature, all year round…”。二、学习策略：1、认知策略（阅读策略）：学生能利用课本上的插图与上下文猜测词义、对词汇进行归类；能在scanning中根据topic sentences或者
7、key words迅速掌握文章大意，并学会使用思维导图。在细读后能写出尽量多的、通过阅读所了解到的有关新加坡文化的内容；2、调控策略：学生能通过小组合作互助和资源共享（有关外国首都城市文化资料），来明确自己的学习需要，能抓住机会进行讨论交流。三、 文化意识：学生能通过对不同国家文化的了解，拓展自己的国际视野，加深对不同文化的理解，发展跨文化交际的意识。四、 情感态度：学生能主动参与小组合作学习，乐于接触外国不同文化，同时加深对祖国文化的了解，增强对生活的热爱。教学重、难点 1、通过topic sentence和key words迅速掌握文章脉络。2. 运用bra
