《土地的誓言》语文导学案李凌.doc

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1、导学案初中·语文编写李凌审定七年级课组编写时间：2014.03《地的誓言》导学案（3课时）设计人：李凌学习目标１.情感与态度目标（1）通过对课文的感悟加深对祖国的热爱之情。（2）树立学好本领将来报答故乡养育之恩的决心。２.知识与能力目标（1）理解课文丰富深沉的语义。（2）了解作者运用的写作手法。学习重难点1．通过对课文的感悟加深对祖国的热爱之情。2.理解课文丰富深沉的语义，了解作者运用的写作手法。学习方法自读自究法、小组探讨法、成果展示法学习过程一、学法指导（1）按感悟、联想、思考的步骤学习课文。（2）重视品味、学习和借鉴作者的语言技巧。二、

2、自主学习，自主探究1.作者简介本文作者是，原名，作家。主要作品有长篇小说《科尔沁旗草原》《大地的海》《大江》《江南风景》，短篇小说集《憎恨》《风陵渡》，童话《星星记》，京剧《戚继光斩子》《除三害》，评剧《罗汉钱》《梁山伯与祝英台》及长篇历史小说集《曹雪芹》等，为世人所流传。2.文体知识本文是一篇（文体），充溢着、的爱国情怀。3．熟记下列词语，并给加点的字注音或根据注音写出汉字。炽痛（）泛滥（）嗥鸣（）怪诞（）亘古（）谰语（）蕻（）gǎo头（）默qì（）污huì（）蚱měng（）斑lán（）田lǒng（）4．整体感知（1）怎样理解课文标题“土地

3、的誓言”？（2）面对土地，作者发出了哪些誓言？（从课文中找出作者誓言的句子）（3）到底是什么东西催促着作者一定要回到那个日思夜想的地方──故乡？三、合作探究，分组研讨1.文中哪些句子或词语最能表达作者的情感？深情地朗读这些句子并谈谈你的理解和体会。2.作者是运用了哪些手段把自己对故乡的这种感情表达出来的？请举例说明。3.课文总共只有两段，这两段在内容和结构上有何异同？四、展示成果1．各小组展示探究成果，其它小组认真倾听点评。2．学生质疑：阅读课文过程中，你还有什么疑问需要与同学共同探讨？五、课后小结1．学生小结2．老师再点评六、课外作业（巩固

4、练习）完成本课《同步练习》。1