中班语言《请进来》.doc

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1、中班语言活动《请进来》一、活动目标：1.初步掌握诗歌内容，感受问答式对话的生动有趣并尝试进行仿编。2.乐意参与语言表演游戏，体验与老师、同伴积极互动、合作表演的快乐。　　 二、活动准备：1.配音课件2.动物头饰：小兔、小鹿、小鸭、螃蟹、大象、松鼠、刺猬。　　 三、活动过程： （一）分步骤操作课件，学习诗歌第一段内容T（出示图片）：小花一个人在家，我们看看发生了什么事。（操作课件，播放敲门的声音）讨论：这是什么声音？听到敲门声应该怎么办呢？我们听听小花是怎么做的。（操作课件，播放第一组对话：“谁敲

2、门呀？”“是我，小白兔。”）讨论：是谁在敲门？究竟是不是小白兔呢？小花应该怎么做呢？（操作课件，播放第二组对话：“你要真是小白兔，就让我们看看你的耳朵。”）讨论：小花是怎么做的？她问了什么？（二）完整学习诗歌第二段内容1.出示图片（无配音），引导幼儿模仿第一段句式，说出第二段内容T：后来又发生了什么呢？我们来看一看。小鹿在敲门，小花会怎么说呢？2.完整观看第二段内容（有配音）3.教师小结：小花是怎么问的？小鹿是怎么做的？（帮助幼儿巩固对问答句式的学习）4.分角色朗诵第一、二段。T：老师扮演小花，

3、女孩子扮演诗歌里的小白兔，男孩子扮演小鹿，我们来学一学诗歌里的话。（三）自主学习诗歌第三段内容1.出示图片（无配音），要求幼儿与身边的同伴一起仿编出第三段内容并表演。T：这次是谁来敲门呢？他们会说些什么呢？请你和旁边的小朋友说一说，等一会儿表演给大家看。2.请2-3组幼儿上前表演，集体评价（可以是“看看扁扁嘴”，可以是“看看小脚丫”）（四）进一步仿编并表演1.出示螃蟹、大象、松鼠、刺猬图片，启发幼儿思考T：小花家里真热闹，又有小动物来做客了。想一想，它们敲门的时候，小花会怎么问呢？　（不急于让幼

4、儿说答案，可尝试直接分角色表演）2.教师帮助幼儿分配角色，表演诗歌（第一、二、三段及仿编部分）（五）完整欣赏诗歌，感受趣味性1.介绍诗歌名称T：我们刚刚表演的其实是一个有趣诗歌，名字叫《请进来》，我们一起来欣赏。2.观看课件，完整欣赏诗歌（可考虑完整欣赏两遍，第二遍要求幼儿跟说内容）这个诗歌有趣吗？你最喜欢那一句？为什么？小花为什么请风儿从门缝里钻进来？3.教师小结T：《请进来》真是一个有趣的诗歌，老师把这些头饰放在表演区里，小朋友可以在游戏时间，和好朋友再来表演表演。