第八课用电脑编辑电影——自己当导演.doc

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1、7cc3dd92694b87c90300d25739777b3d.doc第八课《用电脑编辑电影——自己当导演》一、教材分析本课重点在于了解DV，难点在于电脑非线性编辑操作。教师根据具体的条件选择，1、着重介绍DV。2、着重影视的剪接合成。前者如果没有DV可用有拍短片的数码相机，后者如果电脑配置不够，可以考虑使用其他软件（参考软件推荐）。尽量安排学生们接触DV摄像机，掌握基本的拍摄技能。二、教育对象分析对象心理、兴趣点、水平教学建议参考三、教学目标１、基本目的：让学生了解DV拍摄手段和创作、编辑过程的介绍。２、让学生广泛地接触视频艺术。３、培养学生关心自己生活。４、发挥学生的创作性思

2、维。四、教学重点本课重点：对DV艺术有一个感性认识，对设备、创作方法和编辑方法有所接触。。五、教学的难点难点解决方法建议编辑软件的使用方法。教师示范六、课前准备教师：多媒体平台：有多媒体播放软件、看图软件、Preniere软件资料：剪辑的影视。　　　　　　　七、教学过程参考：（一）课堂引入参考：教师活动学生活动兴趣导入展示一段经剪辑过的影视，最好是时间短、分镜头多。提问咨询：欣赏想不想（二）课堂发展1、着重介绍DV教师活动学生活动设计意图37cc3dd92694b87c90300d25739777b3d.doc1、什么是DV1）DV的种类：目前（2006年）市面上数码摄像机依据记录

3、介质的不同可以分为以下几种：MiniDV（采用MiniDV带）、Digital8DV（采用D8带）、超迷你型DV（采用SD或MMC等扩展卡存储）、数码摄录放一体机（采用DVCAM带）、DVD摄像机（采用可刻录DVD光盘存储）、硬盘摄像机（采用微硬盘存储）和高清摄像机（HDV）。2、DV的使用1）DV的保养2）持DV的姿势3）DV的按纽3、把影片传输到电脑：在数码摄像机上常用的接口有两种，一种是IEEE1394接口，这是把DV带上的内容下载到PC或者非编工具上的必要接口，而另一种是USB接口，这主要是为了方便把存储卡上的内容下载到电脑上去。对于这两种接口，以下是简单的介绍4、2、着重

4、影视的剪接合成教师可根据自己的条件选择某一个软件的简介、操作示范。（三）课堂尾声１、教师选一些较好的作品分析。２、学生谈创意体会。３、教师总结。４、布置下一节课的准备和课后延伸。（四）教学反馈参考：（教师可根据自己的情况和反馈的需要选择作业）反馈的方式优缺点１、通过课堂尾声的分析，反馈教学的效果。（五）课后延伸参考１、自己尝试剪接一些生活片段或vcd（dvd）的片段。37cc3dd92694b87c90300d25739777b3d.doc一、教学评价建议１、评价内容：（１）学生是否积极参（２）是否大胆画出自己创新的理念２、评价方式：口头评述、学生互评、教师总评相结合。二、参考资料

5、１、名词解释1）DV：DV是DigitalVideo的缩写，译成中文就是“数字视频”的意思，它是由索尼（SONY）、松下（PANASONIC）、JVC（胜利）、夏普（SHARP）、东芝（TOSHIBA）和佳能（CANON）等多家著名家电巨擘联合制定的一种数码视频格式。然而，在联合制定的一种数码视频格式。然而，在绝大多数场合DV则是代表数码摄像机。　2）MTV：MTV的M是英文单词音乐（Music）的第一个字母，而TV是英语单词电视的缩写，MTV可直译为音乐电视。上个世界80年代初，美国有线电视网开办了一个新栏目MTV，内容都是通俗歌曲，由于节目制作精巧，歌曲都是经过精选的优秀歌曲，

6、因此观众人数直线上升，很快就达到数千万。之后，英、法、日、澳大利亚等国家的电视台也相继开始制作播放类似节目，并为MTV的制作定型，即用最好的歌曲配以最精美的画面，使原本只是听觉艺术的歌曲，变为视觉和听觉结合的一种崭新的艺术样式。3）２、网站推介３、软件推介lPreniere：Premiere是Adobe公司在非线性编辑领域的杰出力作，功能非常强大，可以实现对多种视频格式文件的编辑，包括AVI、MPEG、MOV等视频文件进行编辑，而且还可以实现各种文件格式之间的相互转换，利用它的插件还能不断扩充编辑的功能和性能，此外它的视频编辑功能也是有口皆碑的。此外，Premiere自带的视频采集

7、功能支持大多数采集卡，可以直接将视频信号采集成为AVI格式的影音文件，通过编辑剪辑等操作，还可以将AVI文件导出保存为MPEG等多种格式。缺点：要求电脑的配置比较高。如处理4分钟的影视成640*480avi格式，配置为cpu：333、内存256M、16M显存的电脑要13小时。l豪杰超级解霸是豪杰公司为IPTV领域服务而精心打造的一款集IPTV娱乐、媒体文件制作、多种格式相互转换、媒体资源下载与媒体搜索等于一体的多功能IPTV服务系统，主要包含了纵横宽频，视频解霸，音频