例谈议论文事实论据的使用.doc

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1、创新写作研究成果例谈议论文事实论据的使用湖北保康一中马维友从十几年的高中作文教学和多次高考作文阅卷实践中，笔者发现，议论文已成为考场作文中的主体。那么写好议论文，除了一般的审题扣题、选材立意、构思结构和顺畅表达以外，在运用论据方面还应该注意些什么呢？本文着重从事实论据的使用方式方面作点探讨。写议论文不知道使用事实论据者不多，但滥摆事实或所摆事实与论点虽有关联，却又没有说到点子上，这类的作文很多。这不仅涉及到如何选择恰当的事实论据的问题，而更重要的是如何有效利用事实论据最有价值的侧面，即事实论据的使用乖巧的问题。笔者以为下面几种方法可以借鉴。一、选择叙述法多数事实论据材料都具有

2、表意的多向性，给我们选择论据提供了广泛性、灵活性。在叙述材料时，应根据所论证论点的需要有所选择，有意识地突出强调所述事实论据与论点一致的地方，尽量选择材料中有利于证明观点的侧面加以叙述。比如运用孙膑和庞涓的故事说理，论证角度不同，叙述就应该有所侧重。假若论点是“嫉妒的危害”，叙述的着眼点应侧重于庞涓对孙膑的嫉妒的内容：不能正确对待别人的优点，就难以有大作为。战国时的魏将庞涓，曾与孙膑同学兵法，对孙膑才智过人由嫉妒进而心生恶念，使孙膑受了苦刑，而他自己最终也恶有恶报，兵败身亡。庞涓本来可以更有作为，但因为不能正确对待别人的优点，心生嫉妒，想挤掉对方，结果不但没学到对方的优点，还

3、断送了前程，赔上了性命，这危害可谓大矣！假若论点是“变通的作用”，叙述的着眼点应侧重于孙膑打破常规的内容：孙膑归齐以后，先隐居在齐将田忌幕下，在一次赛马游戏中，他用4“以盈去虚”的战术，助田忌战胜齐威王而崭露头角，得到齐王的赏识和重用。田忌赛马，谁都会称赞孙膑的聪明。孙膑之所以聪明，这与他善于“变通”的思维分不开。在解决问题时，人们较多按常规去思考，为何不从另一个角度、另一个侧面去思考？这样思维就具有了发散性。上面两段，就是根据论点的不同需要，对事实论据的叙述进行了不同的侧重选择，并运用不同的议论性语言，揭示了迥然不同的思想意义。运用的同一个事实作论据，因为所论证的论点不同，

4、对这个故事叙述的侧重点和例后的分析说理的角度就有不同。二、凭据定点法对于论题型命题作文，或者根据多义的材料作文，往往可以从多个角度确立论点，而动笔作文时，却只需要确立一个论点。怎样确立文章的论点呢？就可以采用凭据定点法，即根据自己所占有的材料，来确定一个与材料最切近的论点。例如作文题目《谈“理想”》，可以从以下几个角度立意：①理想远大的青年是中国未来的希望；②理想的实现不能耽于幻想，一蹴而就；③理想的真谛在于追求的过程而不在追求的结果；④理想的实现需要历经坎坷，埋头苦干；⑤理想的追求应当与社会需要相契合。如果我们占有下面两则材料：著名科学家彭家木1965年自愿放弃出国深造的良

5、机，要求到边疆工作，并把名字“家睦”改为“家木”，他说：“家木”合起来是“架”，我要为上海和边疆之间架设桥梁，我要跳出小家庭到边疆去，为边疆‘添草加木’。”二十多年来，他矢志不渝，先后十多次离家到边疆进行科学考察，并且三次深入环境险恶的罗布泊地区，直至以身殉职。4秋瑾从小就立下报效国家的志向，1904年，她冲破封建家庭的樊篱，乘船去日本留学，决心用自己的汗水和热血，使灾难深重的祖国强大起来。她回国后，积极从事各项革命活动，最后英勇就义，用生命实践了自己报效祖国的理想。从以上两则材料来看，都涉及到了“理想的达成需要历经坎坷，甚至献出生命”，很显然这个观点跟题目所涉及的第四个观点

6、比较一致，只要依据材料，从这个方面选择确定论点，自然就和事实论据相吻合了。三、弃旧求新法赵翼《论诗》说：“诗文随世运，无日不趋新。”讲的是诗文贵在求新。写议论文时，事实论据的使用也是这样。广为人知的材料应尽可能不用，“材料陈旧”会影响作文质量。所发选择论据时，最好选择新鲜材料，切忌避生就熟。全选些人尽皆知的“陈谷子烂芝麻”，例如论证“持之以恒，锲而不舍”，选李白的“铁杵磨针”老例，就不如用齐白石“础石磨成泥”新鲜。齐白石年轻时是个篆刻爱好者，一天，他向老篆刻家求教，老篆刻家说：“你去挑一担础石回家，刻了磨，磨了刻，等到这一担石头都变成了泥浆，那时你的印就刻好了。”齐白石真的去

7、挑了一担础石，夜以继日的刻呀，磨呀，日复一日，年复一年，最后一担础石终于“化石为泥”了，他的篆刻艺术也就达到了炉火纯青的境地。显然，这个例证，比马克思在图书馆留下脚印、达·芬奇“画蛋”、陈景润“一麻袋草稿纸”等，都要来得新，更能别开生面。四、点面结合法为了使说理时论据充分，增强说服力，可以用点面结合法来尽量多容纳一些论据。所谓“点”，就是文中需要详写的论据，具体来说，就是那些比较具体、生动新鲜的材料；“面”是那些众人比较熟悉的事例，可采用一串排比句列举出来，这样，既能使论据丰富，也不会因论据增多而使文章