及时为孩子竖起你的大拇指.doc

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1、及时为孩子竖起你的大拇指【摘要】：孩子们在成长过程中会分享成功的喜悦，当然也会面对失败的痛苦。教育的目的就是改变，是为了使不良的语言、行为、习惯、性格变得规范，是为了使规范的语言、行为、习惯、性格变得更加优秀，从而造就幸福的人生。【关键词】：大拇指赏识赞美　 文明【正文】：“老师好”，早晨，学生们来到学校，见到老师鞠躬行礼；过道上，见到老师，也是“老师好”；下午放学，学生向老师挥手告别，“老师再见”。在那幼小的心中已种下文明的语言和行为的种子，作为老师的我们应该为他们竖起大拇指。记得有这样一个故事。说的是一个学生在学校表现不好，学习成绩较差，老师请家长到学校，告诉家长她的

2、小孩学习成绩是倒数几名，表现也不好。这位母亲听了，眼里噙着泪水。回家以后，孩子问母亲，母亲说，孩子，老师说，你比以前有了进步，再不是倒数第一名了，如果表现优秀一些，成绩会比以前更好。这个小孩通过努力，有了进步；到了参加中考，老师又请家长，对家长说，你小孩学习成绩中等，考一般高中没问题，考重点高中希望不大。回到家里，小孩问母亲，母亲说，老师说，只要你努力，考上重点高中不是没有希望。小孩听了妈妈的话，发愤学习。那年，小孩考上重点高中；三年以后，小孩参加高考，家长会上，这位母亲问老师小孩的学习成绩情况，老师如实照说：小孩考上普通大学有把握，但是，考上清华、北大可能性较小。到家以

3、后，这位母亲对小孩说，老师说，你考清华、北大是有可能的，儿子，你要好好努力呀。几个月后，清华大学一纸录取通知飞到这位母亲手上。着录取通知，这位母亲热泪盈眶。我们知道，每一个人都需要赞美，都需要被认可，成人如此，孩子更是如此。因此在发现了孩子的优点或长处时，作为老师，要毫不吝惜地把自己的赞美表达出来，告诉孩子：“你很棒”，“你很优秀”。我们可以看出，故事中的小孩，其实是在母亲一直的鼓励和赞美中改变、成长，从而变得优秀的。而这位母亲在孩子成长中也是一直及时地为孩子竖起了大拇指。记得有一句名言是这样说的：“良言一句三冬暖”。好孩子是夸出来的。其中的道理也是要我们学会赏识、赞美孩

4、子。有的家长也许认为，严是爱，而忽视对孩子的赏识。有人也说过，良药苦口，忠言逆耳。这些都是不错。为孩子竖起大拇指，与严格要求并不矛盾。为孩子竖起大拇指，既要竖得及时，更要竖得恰当，它不是无原则和迁就，而是鼓励中见要求。母亲每次的鼓励，让儿子看到希望，每次的“严格”，就是对儿子要求。甚至我们可以这样说，这个孩子的成功，很大程度上是这位母亲恰到好处的为她的儿子竖起了大拇指的结果。苦口的良药，还要裹一层糖衣。逆耳的忠言，也要听者能听入才有益处。孩子们在成长过程中会分享成功的喜悦，当然也会面对失败的痛苦。教育的目的就是改变，是为了使不良的语言、行为、习惯、性格变得规范，是为了使规

5、范的语言、行为、习惯、性格变得更加优秀，从而造就幸福的人生。也许，孩子就是得到了赏识和赞美，改变了不良的语言、行为、习惯，从而优秀起来。也许，就是因为你某次不经意嘉许，造就了一个艺术家或科学家。我们这儿有一个从外地转来新生，因为这个新生来自山区，性格内向，普通话不标准，这个新生在第一次、第二次语文考试中，只考了五十几分，比均分低二十几分，因为排名次，拉了班级后腿，不少同学议论纷纷。这时，我想，不如利用这个机会教育学生。在班会课上，让同学们发表意见，进行讨论，有的同学说：“他太笨，才考了五十几分。”也有同学说：“因为他的成绩，我们班级总评成绩受到影响。排不了第一”，同学们议

6、论纷纷，七嘴八舌。。。言语中明显流露不满，此时，这个学生低着头，满脸通红。看着这个同学难过样子，我走了过去，用手轻轻的拍着这个同学的肩膀，说：“同学们，这个同学刚转来不久，普通话不标准，考得成绩不够理想，但是他也付出了努力，我们应该相信，只要他坚持，相信他一定会一次比一次考得好。同学们，我们应该多鼓励他，多帮助他。对不对？”“对!”同学们异口同声的说。这时，有同学站起来说：“老师，他的数学成绩比我好呢。”还有同学说“老师，只要他愿意，我愿意和他一起学习。”“老师，我们相信他一定能行。”。。。教室里充满了鼓励的话语，而这个同学也被同学们的热情所感动。我们的孩子的内心其实也是

7、很脆弱的，及时为孩子竖起大拇指，好比烈日下撑起一把伞，这比之于板着面孔，劈头盖脸的批评，效果可能会好一些。激烈的措辞，暴风骤雨的教育，受教育者心慌意乱诚惶诚恐、未必能达到教育的目的。我们常常会看到这样一种情形:孩子考试回家，拿着优秀的成绩交给家长，或者把老师对他进步的肯定告诉家长，其实，这时侯，孩子很想到的是家长的一句赞美和赏识。这，往往被一些家长忽略。更有甚者，一些家长不屑孩子的进步，在那里训斥：才考好一次就骄傲；或者和别的孩子比较：你比别人差多了，还骄傲。最好的也只是说：别骄傲。人的成长，固然要面对各种各样的风风雨雨，经历