江晓淑水平一.docx

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1、水平一（二年级）《小篮球·运球》教学设计一、教材分析篮球是小学生非常喜爱的一项球类活动内容，本次课教学对象为水平一小学二年级学生，此年龄段的孩子对篮球技术还未形成基本概念，故本节课特设置了“篮球宝宝”的成长情境并通过游戏的方式让学生初步了解篮球的运球技术，让学生在生动而丰富的篮球游戏活动中为以后高年级的篮球技术的学习奠定良好的基础。二、设计理念与思路二年级学生活泼好动，模仿能力强，学习兴趣高，对小篮球有着浓厚的兴趣。针对本次课授课对象的生理和心理特点，我灵活运用游戏及现实生活情境，通过“篮球宝宝”成长的故事情节，培养学生主人翁意识，让学生通过想象、观察、模仿、尝试、

2、体验、表演、创新、合作等学习方式，将基础的运球变得生动而有趣，让学生体验小篮球的运球技术，并以完美的动作表演体现“我能行”。师生在课堂上始终围绕球进行练习和游戏，共同营造轻松愉悦的学练氛围，让每个学生在游戏中过程中体验成功，从而激发学生对小篮球的学习乐趣。同时将游戏贯穿于教学中还有效培养了学生学习的兴趣与同伴团结协作的优良品质。三、本课教学特点1、创设情境、“返老还童”、寓教于乐。2、抓住时机，结合教材本身的教育功能，渗透成长教育。3、师生互动深入到课堂细节，真正把学习主动权交给学生。 水平一（二年级）《小篮球·运球》实践课教案教学内容1、小篮球：原地运球     

3、 2、拓展游戏：老狼和小羊重点难点1、正确掌握运球的部位2、手脚配合协调和手对球的控制能力教学目标1、认知目标：初步了解篮球运球的基本动作。2、 技能目标：通过各种形式的练习，提高原地运球能力，初步掌握行进间运球的动作要领。3、情感目标：积极参与练习，在活动中乐于表现自我并能在活动中体验到乐趣。课的部分教学内容组织教法时间强度激趣热身阶段一、整队、师生问好，宣布课的内容。二、队列练习三、小游戏：传球比赛四、篮球活动操六节       要求：动作到位、精神饱满、富有节奏感。   5’    小掌握技能阶段         提高发展阶段   探究合作阶段一、带“球宝宝”

4、做游戏1、  抛接球2、  击掌接球3、  地滚球   二、“球宝宝”学走路1、原地拍球10次2、原地拍球30次3、原地拍球50次      三、带球宝宝郊游1、多种姿势运球教学、示范、练习 四、              两人或多人自由合作练习    师生站立队形如图所示1、重点讲解示范拍球时手腕以及手掌动作要领。重点强调：用手腕带动手指把球往下压。2、学生模仿练习，体验拍球动作。3、男女生比赛，看谁的球宝宝走“稳”，不容易摔倒。4、  教师及时评价，给予鼓励。1、    教师通过“球宝宝”成长过程中的不同阶段启发学生做各种姿势的运球练习。重点强调：保护好自己的“

5、球宝宝”，不要让“球宝宝”受到伤害。2、    学生根据教师的启发、示范、引导进行练习。3、  巡回指导，纠正错误动作。1、  教师引导、启发学生通过多种方法进行两人或多人自由合作练习。2、  学生积极开拓思维，合作练习，学会协调用力、手控制球较稳，运球手型基本正确。3、  教师参与其中，提高学生练习的兴趣。4、  分组比赛，看谁的宝宝走得最好。 5’   5’  10’    8’   时间 中   中  中    中   强度   团队挑战阶段五、游戏：老狼和小羊 1、教师讲解游戏的方法和规则。2、示范游戏。3、学生积极参与，体验运球跑技术。规则：那女生分别站在

6、同心圆上，前排的同学带着“球宝宝”慢慢向前走，并问“老狼老狼几点啦？”“老狼”回答10点的候立即向“羊”追去，“小羊”抱着球宝宝往回跑，回到家中则为安全。10’中恢复身心阶段六、放松游戏七、总结八、归还器材，师生再见。1、随音乐节奏进行放松。2、总结本次课的情况，并进行评价。2’小运动负荷平均练习密度：30%—35%；平均心率：110—120次/分。场地器材准备小篮球40只、音响一只