语文1班+311+北碚区红岩小学+曾宇+微课程设计.doc

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1、语文1班+311+北碚区红岩小学+曾宇西师版第八册第五课《迷人的九寨沟》微课程设计一、教学目标：（1）继续练习有感情地朗读课文，背诵课文第二、四段，激发学生热爱大自然、热爱祖国的美好情感。（2）联系上下文，理解“叹为观止”、“点染”的意思，并会运用。（3）学习作者抓住景物特点观察和表达的方法，用几句话给课文配解说词。二、读课文，品九寨1、学习第二段（1）自己再读读第二自然段，看看作者用了哪个词来表达看过九寨沟的水之后的感受？——叹为观止（2）叹为观止是什么意思？(赞美我们看到的景色好到了极点，赞美我们看到了九寨沟的水好到了极点。能不能用这个词来造个句。（3）作者

2、看到了九寨沟的水之后叹为观止，一起来读一读，想象一下九寨沟的水美。老师引读，男、女、全班接老师的话读句子。加上这样三个导语，引导学生美读。a、九寨沟的水（男生接着读‘晶晶亮亮……’）b、游客到了九寨沟，看到九寨沟的水一定会饱含深情地赞叹道：九寨沟的水（女生接着读‘晶晶亮亮……’）c、如果我们到了九寨沟，看到九寨沟的水，我们也一定会情不自禁地赞叹道：九寨沟的水（全班一起接着读‘晶晶亮亮……’）依据展示，随机出示重点句（水晶晶亮亮，乳白色、深蓝色、翠绿色、橙黄色……令人叹为观止。）这句话，写九寨沟的水，抓住了九寨沟水的什么特点来写？（亮，颜色多）（4）师：写一处景物

3、，就要抓住景物的特点来写。你们想把他记下来吗？尝试自己背一背。（齐背）（5）九寨沟不仅水的颜色美，连名字都那么美，有五彩池、珍珠滩、熊猫海、天鹅湖、芳草海、花海……这真是迷人的——人间仙境。（看九寨沟水的图）看了这些图，你一定有和作者不同的感受，你现在就是小导游，带着你的旅游团来到了九寨沟，看到了九寨沟的水，请你用解说词的方法，说给他们听一听。老师这里有一些好词（如：颜色的词），你也可以用在里边儿。（小组说，抽生说）在此次微课程设计里面，希望学生能在老师的引导下，通过朗读，感受九寨沟水的美。学习作者抓住景物的特点来进行描写。