谈谈后进生的班级管理.doc

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1、谈谈后进生的班级管理郑峰新学期后，我任高一班主任。开学时，一件小小的事情让我领教了现在的学生。下午组织学生劳动时，我仔细观察了操场上劳动的学生，真不知是喜是忧还应是怒：学生三三两两或说或笑或打或闹，就是没有干活的。和其他班主任一交流，我们就达成了一致：这届学生的综合素质“太差”！。可是，怨天尤人解决不了任何问题。我开始思考怎样才能提高他们的素质，怎样能让他们成为一个有教养的人、一个对社会有用的人，一个可以成材的人。我想，这也是薄弱高中老师们都在和都曾考虑的问题。一、班级工作思路以德育工作为首，以服务教学工作为中心，立足班级常规工作，狠抓

2、学生的养成教育，培养良好的学习习惯和生活习惯，形成良好的学风和班风；以班级文化建设为载体，打造班级精神文化特色，形成班级凝聚力，引导学生树立正确的人生观和价值观，促进学生形成健康的个性和健全的人格。二、以德育工作为首，注重班级文化建设1、确定班级目标，编成响亮的口号将这一条标语，做成大红色的字体贴在黑板的正上方，以明确班级的共同奋斗目标。2、制定班级公约。班级公约主要分学习方面、班务方面、卫生方面和日常规范等五个方面。从而使班级管理制度化。然后将班级公约张贴在“宣传栏”以方便同学们参照执行。3、制定“班训”，打造“班级精神”。通过征集学

3、生意见，我和学生共同确定了班训：态度决定一切，细节决定成败！4、设立《班务日志》，由值日班委填写。他们记录班级的大事和各种情况，发表自己的观念，表扬好人好事，批评不良行为。总之，对班级进行总结、评价、展望或提出要求。并在班会课上由班长或团支书宣读。5、积极配合寝室老师工作，严格要求住校生纪律。三、立足常规，做好班级管理1、每周一次班会，至少一个月让学生自己开一次班会，并有相应的班会记录。2、座位轮流制，每半个月调动一次，前后左右滚动。3、建立激励机制，每次单元测试，单科前几名张榜公布表彰。每次月考后评一次“最佳作业奖”，对课堂发言积极或

4、作业认真的同学张榜表扬。安排学习委员至少一个月对本阶段同学们的学习进行评价，表扬作业认真和课堂发言积极的同学。4、班委轮流值日填写《班级日志》，班主任每天查阅，掌握班级各方面的第一手资料。5、分别找每一个学生谈心，关注学生的思想动态，指导学生适应高一阶段的生活和学习。制定学生成绩记录本，及时掌握各科的单元测试情况，监控学生的整个学习过程。6、狠抓卫生工作，打印分工表，责任到人，实行班干负责制，班主任随时检查监督，确保同学们有一个整洁的学习环境。四、加强班委会建设，发挥学生班干的作用以无记名投票的方式选取班干，组成班委会和团支部。并打印出

5、《高一（3）班班干职责分工》，粘贴在宣传栏，明确各班干职责，并有利于全班同学的监督。施行班干轮流值日，以平衡各班干的工作量，从而不影响学习。值日班干填写《班务日志》并交于政教处，以便于班主任及时了解诸如作业送交、卫生值日、课堂纪律、出勤等方面的情况。五、与各任课教师加强交流，协调教学工作首先，协助授课老师搜集教学信息。先向全体同学搜集对各科教师的教学意见，然后由课代表主笔撰写，要求突出老师在教学中的优点，同时也委婉地提出意见，以供老师参考，老师传递进行教学反馈，以促进教学相长。同时也以这样的方式促进师生之间的情感沟通。其次，协助班级教师

6、开展教学工作。针对部分同学部分科目短腿的情况，配合任课老师成立了“一帮一，一对红”的帮扶对子。再次，经常和任课老师进行交流，及时掌握班级学生的学习动态。六、与家长沟通，加强家校联系为了更好地了解、教育学生，我常主动和学生家长联系沟通，随时注意学生的动向，及早发现问题、解决问题。