舞蹈课《蹦跳步》的教案.doc

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1、一年级舞蹈课蹦跳步《小狗乖乖》教案人和街小学梅灵敏一、教材分析《小狗乖乖》是一个富有情趣的儿童舞蹈，通过学习蹦跳步基本动作，让学生体验欢快活泼的情绪，舞蹈形象地生动地刻画了小狗的形象，很适合低年级孩子表演。同时也激发孩子的学习兴趣。二、设计意图　以往学生学习形体都是做动作，对歌曲歌词记忆不够，所以在学习某些形体内容时，学生都不大会唱。本次活动，我改变以往的教学方式，先让学生学习朗诵儿歌《小狗乖乖》，然后再让学生在多次感受乐曲的基础上，很自然地学记住歌词。为生动的表演蹦跳步《小狗乖乖》打下基础。三、教学内容1、感受与鉴赏：欣赏音乐《小狗乖乖》。2、舞蹈表现：学习蹦跳步《小狗乖乖》，并

2、创编队形。3、舞蹈与相关内容：学习儿歌《小狗乖乖》。四、教学目标根据课标的教学理念、课程的特点以及学生的学情，我为本课设定了以下教学目标：1．通过聆听儿歌《小狗乖乖》，让学生在熟悉歌词内容的基础上学习蹦跳步《小狗乖乖》的舞蹈动作，增强对学生对小狗的喜爱。2．通过蹦跳步《小狗乖乖》的学习，体验、表现小狗高兴、欢快的情绪和动态。3．通过蹦跳步《小狗乖乖》的学习，让学生初步学会创编队形的方法。五、活动准备：1．音乐设备、小兔头饰、小狗头饰、小狗卡片。六、教学重难点1、重点是：学习蹦跳步《小狗乖乖》七、教学过程第一部分：组织教学，复习训练1、随音乐《健康歌》整队，集合。要求：活动开肢体，节

3、奏准确，动作优美。2、复习基本练习《站、坐》。要求：身体保持直立，膝盖收紧。第二部分：学习蹦跳步《小狗乖乖》1、游戏导入：师引导：孩子们，你们喜欢小动物吗？在森林社区的小动物们正在举行联欢会，你们希望哪些小动物可以参加呢？2、认识和学习——蹦跳步（1）引导学生抓住兔子形态特点（跳）进行模仿。师引导：大家都知道，小兔子是怎样走路的？（跳着走路的）所以我们可以用这样的步子来模仿。谁来模仿一下？（生模仿）师引导：小兔子走路，可轻巧了，落地时只有很小很小的声音。你们看：双脚成并步位，半蹲后向上起跳，同时膝盖要并拢、伸直，然后脚尖先落地。这样一来小兔子走起路来可爱多了。刚才小兔子的走路的步子

4、叫做——蹦跳步。记住了吗？叫什么？——（生：蹦跳步）师引导：联欢会里有小兔子的参与，我们一起用蹦跳步来表演一下。师引导：加上小兔子，有这么多小动物都参加联欢会，看来联欢会怎么样？（热闹、心情快乐）师引导：有一只名叫乖乖的小动物也参加了这次联欢会，让我们看看这只动物是谁？（2）巩固学习蹦跳步师引导：原来是聪明活泼、淘气又可爱的——小狗乖乖。你们记得这个步子叫什么吗？（生：蹦跳步）（边做动作边说特征）我们一起来，（脚下并步位、蹦跳步，轻快跳跃）小狗乖乖和我们在日常生活中关系密切，它还是人类的好帮手呢？那么你们了解小狗吗？（小狗助人为乐、不求回报、可以看家）（3）学习儿歌《小狗乖乖》师引

5、导：你们喜欢小狗吗？小狗乖乖也喜欢你们，还特别给你们带来了一首儿歌，让我们一起安静的听一听。（出示《小狗乖乖》歌词）师引导：我们一起跟着录音机里小朋友的声音轻轻的读一读。（注意：轻轻的读）（4）教师示范：蹦跳步《小狗乖乖》师引导：在联欢会里，小狗乖乖也带来了自己的节目。仔细看——《小狗乖乖》（师示范：蹦跳步《小狗乖乖》）师引导：想不想和小狗乖乖一起参加联欢会呀！只要小朋友学会了这段短短的舞蹈，你们就可以戴上小狗乖乖的头饰参加联欢会了，那你们喜欢小狗乖乖的哪个动作？强调：舞姿轻快跳跃，脚下以并步位、蹦跳步为主贯穿始终。3、学习基本动作。（根据学生说出喜欢的动作后，引导学生按照蹦跳步《

6、小狗乖乖》动作的先后顺序进行学习。）——学生说到一组动作发一个头饰，做得好的孩子发头饰。（1）破指滑离圆：双手五指打开，手肘紧靠身体两侧，并向前滑离圆，身体保持挺拔。（头部的动作，左右点头。）（2）颤膝：双脚成并步位，双膝弯曲前后颤动。(3）右旁左部半蹲：身体直立，右旁腿脚尖勾脚，左腿半蹲。（双手成双背手）保持后背挺拔。（4）蹦跳步：双脚成并步位，向上半蹲起跳，膝盖收紧，脚尖先落地。（手部成破指滑离圆）（5）双跪坐：双脚膝盖并拢，双脚跪坐，（双手五指相对放在地面上，头部的动作，左右点头。）（6）旁招手：左手在上，右手在下，将手放在右旁前招手。（脚下为双跪坐）4、随老师口令练习。（注

7、意：口令是儿歌的歌词）要求：根据老师的提示，能按老师数的节拍练习，动作规范。5、随音乐反复练习。要求：根据老师的提示，能按音乐的节拍练习，动作规范。第三部分：创编队形。1、把学生分小组创编队形。（播放音乐：《小狗乖乖》）2、教师进行辅导。3、学生按小组展示创编成果。4、对学生创编情况进行鼓励和表扬。八、小结今天，我们和聪明活泼、淘气又可爱的——小狗乖乖成为了好朋友，我们还会在以后的形体课上学习和认识更多的小动物，让我们伴随着好听的音乐快乐的离开教室。让我们下周再见。（