真心、爱心、责任心铸就美好教魂.doc

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1、真心、爱心、责任心铸就美好师魂郑长龙作为教师，首先，应该以身作则，率先垂范。“教师是学生的榜样”。教师的一言一行的确能深深影响着学生。教师的举止言谈、道德修养、处事方法、性格爱好，都给学生以潜移默化的影响。小学阶段的孩子年龄小，模仿能力特别强，没有很强的是非观念，他们往往把教师当作自己的学习楷模。就是在这种模仿与影响的过程中，他们的性格、爱好、品质、修养等也在逐步形成。正如教育家加里宁所说的：“教师的世界观，他的品行、他的生活、他对每一现象的态度都这样或那样地影响着全体学生。”教师对学生的这种影响甚至是终身的。因此，教师要在平时的工作、生活中严格地要求自

2、己，注意自己的一言一行，注意自己工作态度和方法，用自己良好的行为规范和师德修养去教育感染学生，以此培养学生良好的品行和修养，为学生的终身发展奠定基础。成功取决于积极主动的心态。而教师的积极情绪、主动心态更是身心健康的一种内驱力，能促使我们积极向上，不断进取。现如今，由于社会对教师更高的要求，教师自身工作任务的繁重，工作压力的加大，使很多教师产生了对工作的厌烦情绪，对工作的热情不高，这在很大程度上影响了我们工作的质量，也不利于学生的发展与成长。作为教师，我们应该认识到这种现状对教师自身发展、对学生成长的不利，要学会克服自己工作中的困难，以积极乐观的态度看待

3、自己的工作，努力去完成自己的教育教学任务，实现教师价值与学生成长的双赢。永吉三十五中的王秀波老师管理出一支支凝聚力积强敢于拚搏的班级体，这源于王老师的积极情绪、她的以德服人征服了学生，以自己的才华和风趣诙谐的课堂语言真正体会到了语文的快乐所在。不仅如此，良好心态还能给学生带来很大的影响，促进他们健康快乐地成长，最终达成教育教学目标，并形成良性循环。在工作中以德立教、爱岗敬业、忠于职守，树立良好的职业道德；把全部的爱献给献给学生，献给教育事业，用真爱真心伴随学生成长，构筑师德之魂。没有爱心就没有教育，爱是师德的灵魂。作为一名教师，不仅要教给学生知识，更要给

4、予爱。有了仁爱之心，就会从学习、生活、心理、生理等方面全方位去关心、爱护每位学生，才能理解、宽容学生的一切。只有理解、宽容学生，才能赢得学生的信赖、尊重，甚至是崇拜。“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。一个不爱自己学生的教师，不仅干不好自己的工作，更不是一个好的教师。我们面对的是一群天真可爱的孩子，由于他们年龄小，没有形成一定的习惯，所以他们总会犯这样、那样的错误。这时，我们就要宽容的对待他们，给他们改正错误的机会。爱孩子，还要学会信任、鼓励、安慰孩子，

5、给他们创造良好的发展、成长氛围，用自己的温暖与真心去打动每一个孩子。特别是那些学困生，更要用平等的眼光看待他们，更要给他们更多的爱心。作为教育工作者，要有一颗真诚的心。我们都应该学会换位思考，“对待别人的孩子要像对待自己的孩子一样”。家长把孩子送到我们手上的时候，他们对我们寄予很大的希望，所以，我得要把他们都看成是自己的孩子，要像待自己的孩子一样真诚的关爱爱他们，用积极的情感去感染他们，扣击他们的心扉，激起他们感情的波澜，这是一种责任。孩子身体不适时，要嘘寒问暖、想方设法；孩子有缺点或不足时，要想到：他们是孩子，拥有犯错误的权利，不歧视，不挖苦，不嘲笑，

6、以宽容之心善待之；当孩子的优点或进步时，要及时表扬，加以肯定和鼓励，……总而言之，作为教师，我们要真诚地把自己的爱心、细心和关心注入培育孩子的一举一动，让孩子健康快乐成长，那就是我们最大的幸福当然，作为一名教师仅仅做到对学生关爱是远远不够的，还要对工作有责任心，对学生要细心。爱心是基础，而责任心则是驱使我们干好工作的动力。做为一个教师，当你站到讲台上，望着几十双求知的眼睛，一种责任心在心头油然升起。教书育人，你会感到肩上担子不轻啊。而对于有缺点的孩子，这种责任感越发地深重了。教师这一职业是一个良心活。我们要对学生负责，也要对自己的良心负责。教师的责任心不

7、是在轰轰烈烈中展示，而是在平凡、普通、细微甚至琐碎中体现。教师职业需要热爱，热爱是最好的老师。对教育，对学校的热爱是一种内驱力，驱动教师努力学习，刻苦钻研业务，随时注意研究学生，自觉地尽职尽责。对本职工作深沉的热爱会使教师劳而无怨，苦中作乐。保持对工作愉悦、专注的态度，兢兢业业、一丝不苟，以高度的责任心，去创造高水平的工作和高质量的成果。爱岗敬业还表现为教师对教学工作的认真。教学是学校的中心工作，认真上课，认真辅导，认真作好教学总结工作。做到这几个认真，就能促使教师在教学工作的各个环节自觉地把传授知识的同时，养成学生良好的思维品质和行为模式，塑造学生的心

8、灵。把教学作为手段、渠道，教学生学会学习，学会做事，促进学生健康快乐地成长。一份