英语教学设计与反思(2).doc

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1、英语教学设计与反思教学设计：课题：七年级英语下册Unit9Doyouwanttogotoamovie?SectionB教学过程：一．教学导入播放《金刚》片段，让学生熟悉课题，营造气氛。Whatkindofmovieisit?二．教学任务（一）复习各电影种类单词Comedy;actionmovie;thriller;documentary;BeijingOpera（二）教授各描述性形容词IlikecomediesbecauseIthinktheyarefunny.Sowecansaycomediesarefunny.Actionmoviesareexciti

2、ng.Thrillersarescary.Documentariesareboring.BeijingOperaisinteresting.展示个的电影类型图片，引导学生对个电影进行评价，描述，熟悉个形容词。（三）完成书本练习1a将电影种类和相应形容词匹配。（四）操练句型Ilike…/Idon’tlike…BecauseIthinktheyare…评价：评出领先小组，表扬所有积极发表观点的学生。让学生学会用Ithink抒发个人观点，表达对电影的喜好并陈述理由。（五）游戏内容：设计六个按钮，分别用超链接代表各电影类型。教师提问：Whatkindofmovie

3、sdoyoulike?Why?请学生进行回答，在学生回答对此两个问题的基础上，让其选择一按钮，若该生选择的按钮所代表的电影类型与其喜好相同，则奖励其一根棒棒糖。评价：以游戏的形式让学生操练各单词，句型，既活跃了气氛又可进行操练。（六）听力让学生找出Edward和Jane对电影的喜恶及各自理由。学生完成听力练习后，让学生对听力材料进行跟读。给学生再一次操练的机会。（七）Groupwork学生四人一组，进行组内调查，对各自喜好及原因进行问答。最后请各组汇报员进行汇报，用句型：He/Shelikes…He/Shedoesn’tlike…Becausehe/she

4、thinkstheyare…该活动锻炼了学生的语言表达能力。设计反思：1．这节课思路较清晰，重点比较突出，即让学生掌握exciting,interesting,scary,boring,funny等形容词对电影喜恶抒发自己的观点。2．在操练过程中，教师侧重于Ilike…句型，而忽略了Idon’tlike…对此有所忽略。3．教师在教授过程中没有注意情感升华，一味灌输自己的观点：Idon’tlikedocumentaries.BecauseIthinktheyareboring.其实很多记录片都是很有教育意义的，应该让学生注重培养关心时事，关心历史，培养爱国主

5、义情操。4．由于本课时设计的环节较多，时间比较紧。在让学生做完听力练习后，没有让学生进行客观评价，让学生错失了一个对第三人称进行操练的机会。