布贴画动手能力.doc

《布贴画动手能力.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、制作布贴画——练习孩子动手能力和创造性刘颖丹布贴画是民间美术艺术的一种形式，是用各种布料通过剪贴而制成的一种画。它做法新奇，作品美丽，趣味性强，能在平面中显出立体感。这种活动可练习学生的动手能力和创造性。苏霍姆林斯基说过：“学生的智慧在手指尖上。”在学生动手操作探索新知的过程中，会不断产生富有创造的设想，在这些设想的驱使下学生会进一步动手探索、摸索、发现，直至闪烁出创造的灵光。正如我国教育学家陈鹤所说的：“应该让孩子有动手操作的机会，在这一过程中，培养他的动手能力，实现他的某些创造性设想，发挥他的创造才能。”所以，我们在教学中要为学生提供触摸、摆弄、拆装等等动手的机会，重视学生动

2、手操作能力的培养，坚实地做好基础工作。那么，怎样教孩子制作布贴画呢?1、帮助孩子确定一个主题，并用纸画好图样，再找一张硬纸版。2、根据主题所反映的内容选用相应质地的布料。例如制作夏天内容的布贴画，应选用质地较薄的布，这样才能显示夏天的特征；制作小动物就需要选用质地厚的面料，如毛呢料子。并要指导孩子留意选用符合画中形象特征的颜色，如树干可用青绿或咖啡色，纹理最好是直竖的线条。3、把事先画好的形象剪下来，正面蘸上浆糊，贴在布的反面，然后用剪刀沿形象的轮廓线剪下来，粘在底板上。再用其他颜料剪出细小的部分，同样也贴好。假如需要的话，可用彩笔添画出其他部分。需要留意的是在制作布贴画时颜色要

3、搭配恰当。假如孩子色彩观念不强。可教孩子按实际物体的本来颜色拼贴布料；假如孩子色彩观念较强，可以让他自由搭配。还要留意的是，布局一定要公道，方法可参照绘画的布局方法。最重要的是，在剪贴时要留意安全，不要让剪刀把手弄破了。在动手操作的过程中，学生自身对做的“过程”比对做的“结果”更感兴趣。动手做的过程给学生带来极大的满足感。我们应当看到学生的许多创造行为就表现在动手创作的过程之中。所以，教师应当更多的关注学生动手操作的过程而不是结果，这有利于养成学生再创造的信心。学生动手创造需要一个和谐的，具有安全感的心理环境。可以说，有安全感和自由感的儿童，才可能成为具有创造性的儿童。为此，教师

4、要多对学生说些支持鼓励的话语。如：“慢慢来，总会越来越好的。”苏霍姆林斯基也曾精辟地指出：“教育技巧的奥妙之一在于：儿童从一个好老师那里很少听到禁止，而经常听到的是表扬和鼓励的话。”学生与教师形成了一种良好、宽松的心理环境，在这种环境中孕育的创造幼苗定会茁壮成长！