“相信学生”是教育成功的前提（孙盼）.doc

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1、“相信学生”是教育成功的前提独李小学孙盼新的一天，独李镇中心小学一开门，就迎来了一匹参观学习的同行，这对学校的师生们来说已是司空见惯的事情。近几年，独李镇中心小学的成绩连续稳居全县前列，每次教研考试稳居全镇第一。参观者走课堂，访学生，查资料，听报告，想要弄清楚这个乡镇小学成功的秘密。独李镇小学的老师，个个精神焕发，脚下生风，似有使不完的劲；学校的学生，个个活波可爱，声音响亮，学习快乐轻松。在应试教育大行其道的今天，是什么让独李镇中心小学这个偏远的小学充满了活力？这个变化，还要从学校实施“三三六”课堂教学模式说起。一、给学生机会就是相信学生过

2、去，每个班都会有差生或双差生，这成为了提升教学质量的瓶颈。父母认为自己的孩子调皮，智商低；老师认为学生笨、不肯学。“这样的学生能把老师累死”成为了老师的口头禅。自从新的教学模式全面展开，“没有学不会的学生，只有教不会的老师”“相信每个学生都能成才”成为老师的教学理念。全校取消了“差生”这一有伤学生自尊的称呼，改为“待进步生”，师帮生，生帮生，有进步就是优秀生。自从新的教学模式开展以来，厌学、淘气、捣乱的学生减少了，乐学、勤奋、上进的学生变多了。学校整体的成绩自然也就提高了。事实证明，每个学生都想进步，只有相信学生，只要给学生机会，让他们尝到

3、学习的乐趣，建立起自信心，奇迹就会发生。一、老师放手了，学生会学了以前，老师都认为小学生太小，自学能力差。要想学好，只有老师引导，于是知识教学满堂灌，课后作业一大片。老师累，学生厌学了，成绩退步了。我校实施“三三六”教学模式，要求教师积极引导，学生主动参与，小组交流展示，目标明确测评。让学生成为课堂的主人，老师是课堂的组织者和参与者。“必读书，比写字，比背诵，比回答问题”，评价多元化，学生在课堂上充分展示着自己，享受着学习的乐趣。学校运用“天天教学效果检测”来反馈当天的效果，保证了查漏补缺，达到了知识的巩固落实。这样，老师上课轻松了，学生反

4、而动起来了。二、零作业，高回报课改就是减负，让学生轻松学习。因此，课改伊始，学校就提出了“零作业”的要求。那么，学生空下来的时间干什么？让学生自由活动，鼓励学生读课外书，做读书笔记。同时，我校还特别重视培养学生的特长，“武术班”“舞蹈班”“美术班”“书法班”在我校蔚然成风。刚开始实施“零作业”的时候，部分老师担心学生的成绩会下降。事实证明，“零作业”学生的学习成绩不但没受到任何影响，反而提高了。究其原因，零作业激发了学生当堂记住的欲望，让学生课堂学习的效率提高了。三、老师的“忙”是为了学生的“闲”学生闲了，老师忙了。为了达到课堂的高效，独李

5、镇小学的老师一刻也不敢放松，钻研教材，提高引导点拨的技巧，学校还进行了“三磨”的研修：“磨案”“磨课”“磨卷”，使得老师对“三三六”课堂驾驭的更熟练。老师忙了，但老师忙的快乐，忙的有价值。老师们都说“我们的忙是为了学生的闲。”现在，独李镇中心小学充满生机，充满笑声，一张张快乐轻松地笑脸处处可见，这一切，都在向每一个前来参观者讲述：相信学生，就是最好的教育；相信学生，就是成功的教育。