交流支教总结.doc

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1、交流支教工作总结在池岗小学交流任教的一年里，我的身边又有了很多的新朋友。我感受着他们多方面的关怀与指导，使得我可以更快更好的投入到工作中来。学校的领导对我的工作及生活经常嘘寒问暖，给予照顾；老师们也给予很多的指导启发，同办公室的老师们都有着多年从事职业教育的经验，工作认真负责，教育方法灵活多样，对学生的情况了解掌握更为透彻，他们经常对我的教学工作给予积极地建议，细心的指导，全面的支持。他们积极乐观教学，全身心投入爱心事业，尊重每一个学生都让我深受感动。工作上，在交流期间，服从领导安排，遵守学校的规章制度，积极参加学校组织的一系列活动。从各方面严格要求自己，思想端正，工作态度好，勤恳敬业，不断

2、提高自身政治素养。加强自我修养，真诚对待学生。积极学习新的教育理论，继续充实完善自己的业务知识，从而更有益于自己的教学。教学中，我面对的是一个全新的学生群体，他们的知识基础普遍不高，能力水平有限，大多数学生都有着较深的爱学习精神。学习对于他们来说，是一件快乐的事。而且，这群孩子基本都对自己的学习有信心。所以课堂上，他们表现出的求知欲强，一节课40分钟都集中精力来听课。我在了解了他们的实际情况后，努力转变自己的教学目标和方式方法。所以我的课堂更多的考虑是这些学生会对什么感兴趣，我便着手从这些地方入手展开教学。同时对于语文学习来说，阅读是非常重要的学习方式和必须的过程。而学生们普遍不具备良好的阅

3、读习惯，也缺少阅读的兴趣。所以，我每一周都会固定一节课作为阅读课。让他们自由选择进行阅读。积累学习，反复欣赏。同时我还鼓励他们自己挑选感兴趣的、积极有益的书来阅读，及时与他们交流阅读的心得，引导点拨，激发兴趣。就连同办公室的同事们在闲暇时也会到我的橱子里挑选一两本书来阅读呢。一学年坚持下来，我虽然不能保证每一个学生都喜欢看书，但是的确有不少的孩子开始爱看书了，我很欣慰。我会继续坚持这样做下去。毕竟，我教学的经验尚浅。因此我更虚心认真地听取专业老师的建议，积极改变教学习惯，努力探索新的教法学法。不断地减缓以往快速教学的习惯，放慢步伐，扎实推进，并分层要求，适当降低教学难度，逐步提高，实行“低台

4、阶，多密度”的教学进度，及时联系生活实际，启发学生思维。新的环境，新的工作，新的挑战，带给我的是新的成长，新的自我。经过一年的工作学习，我坚定地相信在以后的工作中，我会有更多的收获与进步。老河口市洪山嘴小学孙绍珍2013年7月