导学案设计：行动原则.doc

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1、导学案设计：行动原则湖北省襄阳市枣阳市杨当镇杨田小学陈相生设计导学案要遵循十大原则：1、主体性原则：学生是教育的主体，教学的主体，更是学习的主体。导学案的设计要本着“学生主体、教师主导、问题主线、创新主旨”的教学基本原则出发，切实做到“诚心诚意把学生当主人，严肃严格地进行训练”。这是导学案设计的基本原则和基本要求。2、目标性原则。3、导学性原则：一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。4、合作性原则：会合作的人才是会学习的人。5、探究性原则：知识问题化、问题层次化、问题探究化、问题情境化。6、情境性原则：新课程教学是生成、互动、体验的过程，教师要注重改变学生学习方式

2、，关注与生活的联系，突出课堂教学情景的创新设计。教学情景的创设沟通了课堂与生活的联系，拓展了学生的认知领域，将一个文本的世界转化为学生可以体验到的社会化、生活化的世界。7、层次性原则：分层设计学习目标、分层设计探究问题、分层设计学习程序、分层设计展示板演、分层设计评价标准、分层设计达标训练、分层设计检查反馈等，目的就是为了实现因材施教，因人而异。8、实用性原则：讲究科学性、直观性、针对性、适度性。9、规范性：求同存异。10、创新性原则：着重培养学生的创新意识、创新能力、创新个性。