种子萌发详案.doc

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1、第二章被子植物的一生第一节种子的萌发教学目标：1、理解种子萌发的环境条件和自身条件。2、了解种子萌发的过程。3、用实验法完成“种子萌发的环境条件”的探究。4、尝试用抽样检测的方法测定种子的发芽率。教学重点、难点：重点：独立完成“种子萌发的环境条件”的探究过程。学会用抽样调查法测定种子的发芽率。难点：设置对照实验的训练及现象分析。教学方法：实验法、归纳法、分析法讲授法教学课时:1课时教学过程:一：导入新课教师活动：用讲授式教学方法引出。具体活动如下：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”这首诗是我们在很

2、小的时候就能倒背如流的诗句。那它的意思是什么呢？请位同学来解释一下。（学生回答）这是一首描写草的生命活动的诗句，是草生命周期的生动写照。老师问：被子植物的一生都要经历哪些过程呢？被子植物的一生，要经历生长、发育繁殖、衰老和死亡的过程。我们这一章就来详细地认识一下被子植物的一生。今天我们学习第一节种子的萌发二：讲授新课(一)种子萌发的环境条件师：一年之计在于春，春天是大多数作物播种季节。思考后回答1.为什么在春天播种的种子容易长成幼苗？2.农民播种前后都需要做哪些工作？生：因为春天很温暖，雨水充足，所以春天播种的种子

3、容易长成幼苗。生：松土、浇水。下面我们来探究一下种子萌发的环境条件实验。首先：复习阅读教材P90—P92探究实验的几个步骤：提出问题—作出假设—制订计划—实施计划—得出结论—表达和交流生：提出问题：影响种子萌发的外界条件有哪些?生：作出假设：讨论后得出种子萌发需要一定的水分、适宜的温度和充足的空气。师：假设是否成立呢？假如给你绿豆种子（若干）、培养皿（4个）、滤纸（若干）、水……讨论回答，你是怎么设计实验的？师：假如2号培养皿提供种子萌发所需要的最适宜的条件，1号探究的变量是水。你是怎么做的？生：1号和2号培养皿是

4、一组对照实验，往1号和2好培养皿中各放入2张滤纸，各放入10颗绿豆种子，往2号培养皿中滴加水，1号培养皿不加水。将1、2号培养皿都放到橱柜中。师：你的实验结果是什么样的？生：1号培养皿不发芽，2号培养皿发芽了。师：这个实验说明了什么问题？生：种子萌发需要一定的水分。师：若要探究种子萌发是否需要适宜的温度，你是怎么做的？生：往3号培养皿中放入2张滤纸，放10颗绿豆，加入一定水分，使滤纸刚好湿润，把3号培养皿放到冰箱。师：你的实验结果如何？生；3号培养皿不发芽。生：老师：我的3号发芽了？师：低温使种子发芽过程变得很缓慢

5、，不利于种子萌发。从这个实验中你得出了什么结论？生：种子萌发需要适宜的温度。师：若想知道种子萌发是否需要空气，你是怎么设计实验的？生：我往4号培养皿中加入2张滤纸，放入10颗绿豆，加过量的水，淹没种子，把4号培养皿放入橱柜。师：你的实验结果如何？生：4号培养皿不发芽。师：4号培养皿是因为水太多种子不能发芽吗？从4号培养皿和2号培养皿对照中培得出什么结论？生：不是。是因为水太多，导致种子萌发没有空气。种子萌发需要充足的空气。师：从这个探究实验中我们得出种子萌发所需的环境条件是什么？生：种子萌发需要一定的水分、适宜的温

6、度和充足的空气。二、种子萌发的自身条件师：只要给定以上条件种子就都能萌发吗？生：不一定。种子萌发不仅要有外部的环境条件，而且还有有种子的自身条件。当一粒种子被昆虫咬坏或储存时间过长，已经死亡的种子是不能萌发的。种子种子成熟后，大都有一段时间的休眠，正在休眠时期的种子也是不能萌发的。师：种子萌发的自身条件种子的胚是完整的，活的三、测定种子发芽率师：假如98粒种子发芽，发芽率怎么计算？生：发芽率=98/100*100%师：发芽率=发芽的种子数*100%供检测的种子数师：别忘记要做重复实验。四、种子萌发的过程师：思考回答

7、种子萌发的过程是怎样的？生；种子吸水，种皮胀破—萌发出根---萌发出茎和叶师：回顾种子的结构，根、茎、叶都是由种子的哪些结构发育而成？生：胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶，胚轴伸长，连接茎和叶。师：学生讲种子萌发过程时，教师逐一播放种子萌发过程的照片。五、小结师：同学们，这结课我们都学习了哪些知识？生：一、种子萌发的条件：（一）环境条件：一定的水分、适宜的温度和充足的空气。（二）自身条件：种子度过休眠期，胚是完整有活力的。二、萌发率=发芽种子数/供检测的种子数*100%。三、种子的萌发过程：种皮胀破-胚根发育成根-胚

8、芽发育成茎和叶-胚轴伸长六、课后练习1、在“种子萌发的环境条件”实验中，1号瓶和3号瓶各检验一种条件对种子萌发的影响，这是一种对照实验吗？答:不是一组对照实验.1号和3号瓶中水和温度都不相同,研究的因素不止一个,所以不是一组对照实验。2、我国北方常在早春播种以后，用塑料薄膜覆盖地面（通常称为“地膜覆盖”），这对种子萌发有什么好处？答:提高地表层的土壤温度,减