思考是一种心境.doc

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1、思考是一种心境湖北省老河口市竹林桥镇范冲小学张方定当人生的轨迹又清晰地划过一道弧线，我常会走进一种独特的心境——思考。因为思考是重新调整自我的必备环节，思考能重构自己的认识观点，然后重塑明天追寻的方向。一、认知的反思孔子说过：“吾日三省吾身。”这里的“省”是指回顾、反省、检查自己一日之内的所作所为有无不足之处，以便改正自己的行为。回顾自己走过的路，艰辛曲折；重温自己耕耘的讲坛，贫瘠困惑；反思过去，写出分析，找出不足，提升自我。说实话，在语文教学岗位上，我见识了太多的墨守成规，也见识了太多的矫情造作，更见识了太多的陈词滥情后

2、，总愿意留住一种心境去思考。有的学生由于基本功差和学习方法不当等原因，尽管在语文学习上付出了一定的努力，但考试成绩不见提高甚至出现倒退，于是他们便对语文学习失去了信心。随着考试的临近，他们心情极度紧张；考试时不能集中注意力，知觉范围变窄，思维刻板，情绪慌乱，时刻担心失败，并想象失败后的情境，无法发挥正常水平。这样经过几轮测试之后，他们一筹莫展，不知道该怎么办才好。有些学生认为现在的语文不考课本，试题全部来自课外，抱着投机取巧的心理，企图能够“碰”上考试题，对老师提出的紧扣课本、多读文章、培养语感的要求充耳不闻。他们抱着“我

3、聪明”“我运气”的心理，等到考场“超常发挥”。这种投机取巧者，在他们内心总有一种感觉，就是考好了是自己的本事，没考好是老师的无能。    二、改变的方法1、调整认识的偏差，让学生重新认知语文应让学生明白语文学科的特点：语文学科的教学目标是培养学生的听、说、读、写能力，而积累是关键。因为语文学习的外延与生活的外延相等，生活中处处有语文，把语文学习仅局限于课内是不行的。2、分解大目标，让学生感受成功的喜悦自信心对于学生更为重要。学生考试频繁，情绪波动大，一旦哪门学科有两次考试“滑坡”，马上就自暴自弃。我们不妨尝试让学生参与一些

4、小的专题性的竞赛，如注音、改错别字、找反义成语、名句默写等，对高分获得者及时表扬和奖励。因为教师的“表扬和奖励”代表着一种“权威”的认可，它能够使学生的自尊心得到极大地满足，使学生的自信心得到极大地增强。3、调整心态，正确应对窘困的现状当师生目标不一致时，当老师的心愿和学生的愿望不在一个面时，我们要善于总结反思自己。是缺乏心理的交流，还是研究教法和学法的失误？面对问题，及时地做出分析，并且针对学生情商高的特点，多加强心理的沟通交流，从骨子里关心和呵护学生，才能溅起成功的浪花。