“育人”该怎样“先育己”.doc

《“育人”该怎样“先育己”.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、“育人”该怎样“先育己”一名称职的教师，除了要有广博的文化素养，精通所教学科的知识和技能，懂得教育教学规律之外，重要的是应具备高尚的思想道德品质。“德高为师，身正为范”，要想“育人”，必须先“育己”。下面就浅谈怎样“育己”的几点看法。一、“育己”先“健心”“健身”现在已经成为人们相当关注和积极参与的活动了，而我认为，健康的身体固然是生活的前提和基础，但作为教师，常被人誉为“人类灵魂的工程师”，在拥有了一个健康身体的同时，“心”也必须健康。世易时移，教师也该健健“心”了。我们知道“人类灵魂”是要用“心”去努力塑造的，这就要求教师要有一颗博大的“爱心”。为人师

2、表，如同父母，即是说教师要有一颗慈母心，而又要高于父母心才行。教师首先要有健康的心态，才可能保持博爱之心，才能培育出优秀的人才，因为教育除了传播知识之外，还有培育爱心的责任。所以，教师要学会自我调节，去掉心灵被蒙上的层层阴影或灰尘，教师心态健康平和，就会有积极的情绪，就能轻松愉快地工作。积极的情绪也会增强工作能力，甚至提高创造能力，在教学上产生事半功倍的效果，学生们也乐意接受这样的老师，试问哪一个人不愿看见笑脸呢？如果教师心态不好，焦虑、沮丧、急躁易怒，就会产生悲伤、烦闷、抑郁等消极情绪。试想，学生面对着一个无精打采或动辄勃然大怒的老师，他的学习兴趣还能高

3、得起来吗？再看一则这样的例子：一位教师上一堂公开课，教学内容是让学生理解什么是水果。教师启发学生列举自己所知道的水果：苹果、西瓜、梨子......紧接着，没有人回答了，出现了冷场。教师继续启发：“谁可以再说一些水果的例子？”突然，一个学生站了起来：“报告老师，别再问了，昨天你让说‘香蕉’的那个同学没来！”在场的每一位教师都愕然了……，看完这则例子，相信我们教师会若有所思。试想，这么做的必然结果是，使学生从小就开始不相信大人们虚伪的道德说教，从而早早地对现存社会的普遍真理和道德信仰产生动摇和怀疑。正因为在培养什么人的价值标准上出现了偏误，教师放松自身道德品格

4、的修炼也在所难免，直至发展到在课堂上教育学生撒谎和造假而不自觉。以前，人们强调教师言传身教的作用，那是基于一点：教师本身有着高尚的道德品格和人格素养，真正能够体现“学高为师，身正为范”，如是，才能够从正面去影响和熏陶学生，使学生成长为德才兼备的一代新人，假如教师本身的品格不过硬，有问题，再强调言传身教，结果只能适得其反，贻害无穷。所以，作为教师，应时刻以教师的道德行为规范来要求自己，处处“身正为范”。对于后进生，不拔苗助长，不讽刺挖苦，要耐心教育。尊重每一个学生的特点，因材施教，用科学的教育发展观对待教育教学，而不是简单的知识灌输、移植。让我们教师用自己的

5、立身处事，给予孩子最好的榜样，在无形中，去教化孩子，使他们成为一个品学兼优的学生。我们之所以称中小学生为未成年人，那是因为他们的人生观和世界观尚未形成，具有很大的可塑性，教育得好，他们能成为有用之材，否则就是次品，废品，这就需要他们的精神导师和引路人——教师，在加强自身道德品格修炼的基础上，再通过言传身教把正确的人生观和世界观灌输传递给学生，以自己的一言一行润物细无声地去影响和感化学生，促使他们健康成长。可见，在加强未成年人的思想道德建设中，教师尤其要注重自身的道德修炼，要更多地关心自己的“心”，正确健康的“阳光心态”才是育人之根本。二、“育己”须“进生”

6、我国著名教育家陶行知说过这样一句话：“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”从先生的话中，我们不难领会，如果我们不与小孩子走在一起，一切教育只会变成空中楼阁。那么，怎样才能使教育的过程成为师生情理互动的愉快过程，进而收到良好的育人效果呢？十几年的教育工作经验告诉我，走进学生的生活，做学生的贴心人，这是一条成功之路。因为教育活动是双向的，教师尊重学生，才能赢得学生的尊重；教师设身处地的为学生着想，学生也就会理解老师，体会到老师为他们的成长所付出的辛劳。对此，我们必须得明白，我们面对的是一群天真烂漫、充满稚气的孩子，我们教师就是 “孩子王”。我们这个“孩

7、子王”怎样才会受到孩子们的欢迎呢？美国门肯说的“儿童最好的教师就是富有童心的人”这句话应该给我们一个很大的启发。走进学生的生活中，一起品尝他们的酸甜苦辣，实现师生双方的情感沟通与共鸣。在教育的过程中，只要教师和学生实现零距离的接近，学生也就自然而然地配合老师，老师的教育教学活动也会达到事半功倍的效果。同行们，外界的诱惑也许让我们的心曾经动摇，空洞的言教在学生眼里只会是惊鸿一瞥，让我们一起看看下面的几个如果：如果教师自己乱丢烟蒂却要求学生不许乱扔垃圾；如果教师自己身穿奇装异服却要求学生衣着整洁；如果教师自己不守时却要求学生不许迟到早退；如果教师自己对备课改作

8、敷衍了事却要求学生用心上课按时完成作业；……很多教师看到这些“如果