教书育人，共筑中国梦.doc

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1、教书育人，共筑中国梦               雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师所从事的就是这种叶的事业——平凡而伟大。实现“中国梦”，从教育抓起。作为一名普普通通的中年农村教师，随着新课改的不断深入，我积极学习先进经验和新的教育理念，不断完善自己。“做最好的自己，让生命在三尺讲台上闪光，让梦想飞扬”是我对教育事业执着的追求！    虽然我只是一名普通农村教师，没有深邃的教育思想、高超的教育艺术，但我有执着的教育追求，在付出智慧与汗水的同时，培育桃李芬芳，收获美丽人生，怀着责任，怀揣梦想，尽情享受教育的幸

2、福。    我二十多年如一日，用自己一颗母爱之心去爱着每一个孩子，用朋友之心去感动着每一位家长。在工作中我时时告戒自己，一定要看好孩子、教好孩子、热爱孩子、培养孩子。我常常为自己能从事这份绵延亘古、传递未来的职业而自豪，为自己能成为守护孩童心灵的使者而骄傲。我始终坚信：“爱，将是永不过时的主题！”    在平凡的工作岗位上我始终平等对待每一位学生，用十分的耐心、百分的爱心、万分的真心浇灌着他们、培育着他们、呵护着他们！记得上一届班上有六个留守儿童，他们的爸妈常年在外打工，大都跟着年迈的爷爷奶奶或姥姥、姥爷生活，他们有的脾气焦躁，有的不爱说话，不愿和大家一起玩，大都养成了孤僻、内向

3、的性格。基于他们的这种情况，我无论是在生活上还是在学习中，对他们格外的关注，经常和他们聊天，时刻留心他们的心理变化。并经常真诚地对他们说：“你们的爸爸妈妈不在家，有什么困难请找老师，我愿意做你们最好的朋友帮助你们。”通过一段时间的关注，我们班的六个留守儿童性格渐渐开朗起来。看着他们脸上重新洋溢起自信、幸福的笑容，我内心的快乐也溢于言表。为了让学生对学习有兴趣，2006年，我别出心裁的想出了“发喜报”，只要作业或日记写得好，测试成绩好，或者劳动、卫生等方面突出，就都能得到一张“喜报”。小小的喜报能激励学生，让每位学生都能体验到学习的乐趣和成功的滋味，树立他们的信心，打开他们兴趣的大

4、门。有这样一位学生，名叫李赛冲，学习能力较差，语文数学经常不及格，是个有名的“笨小孩”。自从我给他发了喜报之后，他变得爱学习了，成绩也有了明显进步。通过一段时间的观察，我发现这个孩子只是形象记忆力特别差，又缺乏学习方法。针对这个孩子的情况，我教他编顺口溜；在班里找优秀学生祝颖颖每天单独给他定点复习，及时巩固，加深记忆；选择作业，降低难度；预先测试，提高自信。时间一天天过去了，这个孩子的学习兴趣浓厚了，学习成绩也在逐步提高。最终考出了良好的成绩，顺利升上了中学。    我担任语文教研组长来，全面贯彻落实教育方针，用心谋划学校的发展，引领我们段村学校的语文教师长期开展“以教研促教学，

5、教研教学双手抓”活动。为了强化教育教学质量的管理，我坚持每周听课，观察了解教师的教学情况，与教师一起研究、探讨教学方法，反馈教学问题，进行有针对性的指导教研活动，让学校在教学质量上始终保持领跑的优势。我喜欢从课堂中汲取精神养料，积极探索教育教学的新思路，反思教育教学的得失，有意识地形成自己的教育教学思想。    我没有豪言，也没有惊天动地壮举，但我能够以实际行动体现一个人民教师的高尚品质。工作上我任劳任怨。我愿在平凡的岗位上做出不平凡的业绩，为我们学校的健康发展填上了一块坚实的基石。    人们都说教师是“燃烧自己照亮别人”。我想只要我们拥有了这种蜡烛般的价值观、人生观、幸福观，

6、就能真心努力地做好自己的工作；就会真心对学生，走进激情燃烧的岁月；就会用心灵点燃心灵；就会固守这份职业，坚守这份信念，并绽放出许多精彩与豪迈。    只要让我和孩子们在一起的每一天都成为他们美好未来的肥沃土壤，让每一朵理想小花都能灿烂的开放，我都愿意。