幼儿教育中如何做好师幼互动.doc

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1、幼儿教育中如何做好师幼互动幼儿教育是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段，这个阶段是儿童身心发展从最初的不定型到基本定型，转而可以开始按社会需求来学习并获得发展的过渡时期，因此对于幼儿教育工作者来说，幼教的教育方法也是非常重要的，师幼互动作为特殊的幼教方式，近年来一直受到教师和家长的欢迎，但是作为一种殊的人际互动，应该采用哪些正确的方式，确实也是值得商讨的议题。首先，要尊重幼儿，将幼儿作为互动的主体。在许多师幼互动过程中，教师往往更多地处于主动者的地位，她们控制着互动行为的发起和互动过程，左右着幼儿的行为，而幼儿常常处于服从、依赖的

2、被动地位，这样师幼互动的作用不会得到充分的发挥，也失去了教育的意义。因此，作为教师，应该尊重幼儿，信任、热爱幼儿，在和幼儿平等对话与交流中以智慧、情感启迪幼儿。对话过程中师生要做到相互平等，相互尊重，相互关爱的心灵沟通，这也是师生共同寻求真理，相互帮助，相互促进的过程。其次，因材施教。在师幼互动中，教师应根据不同幼儿的实际情况，以及教育任务与内容的不同，采用多元化的互动方式，教师在互动过程中，既可以和全体幼儿互动，也可以与小组互动，当然还有与个体的互动，三种方式互为补充。同时，也应该意识到每个孩子的个性也不同，有的孩子积极，有的孩

3、子被动，因此，在互动中对于不同的孩子采取不同的互动方式，使得孩子的潜能能够充分调动。最后，教师在互动中要注意自己的行为和语言，创立良好的互动环境。教师在和孩子互动中，要站在孩子的角度去思考问题，由于孩子的情感较为脆弱，在和孩子沟通中，要用正确的语言和行为去引导孩子，让孩子自由表达个人见解，并尽量去观察孩子，分析孩子，尽可能避免消极的语言评价，以此创立良好的互动环境。