如何才能做好师幼互动呢.doc

《如何才能做好师幼互动呢.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、如何才能做好师幼互动呢？一、教师要做好活动前的思考。活动前教师应先对这堂课进行预测与构想。针对教学内容，教师要了解是否符合幼儿的年龄特点；幼儿是否感兴趣；了解幼儿的现有水平，能力结构，针对幼儿的现状，找到幼儿“最近发展区”；还要预想幼儿在学习过程中可能遇到的困难和提出的问题。并通过环境、材料、提问、环节设计来帮助幼儿解决。使教学活动更科学，更适合幼儿的学习。如：在《认识10以内的单双数》中，教师对活动进行了精心的准备和思考，选择了幼儿感兴趣的“逛2元超市”的游戏。通过使用代币券来学习10以内的单双数，使幼儿乐意学习，轻松地就掌握了知识要点。二、教师要

2、做好活动中的反思1、活动中学会调控和应变，抓住幼儿抛过来的球，并以某种方式抛还给他们。在进行教学时，一切都是在发展的，不可能都如备课中预设好的一样顺利。教师要了解幼儿的认知水平、个别差异，针对幼儿的反应，调整教育策略。在回应幼儿的回答时，教师必须接住幼儿抛过来的球，并以某种形式抛还给他们，使他们想同我们一起继续话题，或许还能发展出其他话题。这种话题是双方合作进行的，离开任何一方都无法进行下去。当幼儿察觉到教师对自己的行为非常重视时，就会自然而然地认真努力的学习。如：《认识10以内的单双数》中，教师和幼儿之间有互动，但是比较着急，互动效果不明显。2、活

3、动中给予幼儿充分探索和主动发展的空间。教师应重视幼儿在师幼互动中的主动地位和主体性的发挥，认识到孩子是互动中的学习主人，充分相信幼儿的能力。允许幼儿按照自己的想法大胆尝试，使他们在探索中获得直接的体验。教师不再是指挥者，更不是机械的灌输者，而是良好师幼互动环境的创造者，积极互动的组织者与引导者。教师不要急于把“真理”传授给孩子，而是要有足够的耐心“等待”着孩子在探索中主动学习。这种“等待”不是袖手旁观，而是要通过细致的观察，及时发现幼儿探索过程的需要，通过对幼儿探索中的环境、材料以及精心组织设计的问题等途径给予幼儿隐性指导。如：在《认识10以内的单双

4、数》中，教师要求幼儿去超市买东西，想一想手中的钱可以买几样东西，还剩多少钱。教师并没有直接将结果告诉大家，而是让幼儿自己去“商店”买东西，通过实践探索，幼儿得出了结果。幼儿在无形中就学会本领。三、教师要在活动中学会总结与反思教师要对自己开展活动的情况进行回顾与反思。幼儿在学习过程中是否感兴趣？是否具有挑战性？是否完成了教师预想的教育目的？幼儿在哪些方面有了提高？幼儿还掌握了哪些没有预想到的内容？师幼之间的互动是否有效？写好活动反思，为下一次教学活动做准备。总之，“师幼互动”应渗透在幼儿的日常生活中的各个领域，特别是在幼儿园的教学活动中，教师时时都要保

5、持这种教育理念，尊重、理解、关注幼儿，把视线保持在和幼儿统一的水平上。让幼儿随时看见老师的眼睛，在这种心灵交汇，情感的互动中，使幼儿积极表现自己的长处，增强其自尊心和自信心，形成一定的进取心和责任感。让每一位幼儿在师幼互动中成长为一个真正意义上的人。