备课组教学质量分析.doc

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1、期中考试质量分析八年级十一班十二班共有105人，在这次月考中有99人参加考试。为了给以后的教学提供借鉴和思考。我认真分析试卷，反思教学，情况如下：一、成绩分析：本次月考，两个班总分7321，平均分73.95分（满分120）。及格59人，优秀16人，低分15人。比上次月考成绩略有进步。平均分增加7分，及格人数增加10人，优秀人数增加2人，低分人数减少14人。从成绩看，总体成绩略有前进，优秀人数和及格人数略有增加，低分人数有所减少，但仍存在不少问题。二、卷面分析：从试卷来看，试题整体难度中等。听力做得很不好，尤其是理

2、解题。单项选择题做得不好，语法知识欠缺，词汇记忆不牢固。完形填空和阅读理解题做的最差，很多学生没有读懂文章，一知半解，不会解决问题，更不会分析问题。不会根据上下文理解文章，不会正确区别近义词。非选择题中，完成句子和短文填空做的最差，共20分，满分不多，学生基础知识掌握很差，单词记忆不牢，不会灵活应用词汇，不会熟悉的短语，语法知识匮乏。写作题原本很简单，但单词写错的特别多，更有个别同学没有写。从整体卷面看，学生书写习惯较差，不注意大小写，句子不加标点符号，个别同学书写凌乱，极不规范。三、存在问题及改进措施从卷面和成

3、绩分析来看，主要存在以下问题：1.由于教师疏于指导，批改作业较粗心，学生学习习惯包括书写习惯太差，单词记忆不牢固，不会灵活应用词汇。2.教师讲解不到位，蹲班自习辅导不力，致使学生语法知识匮乏，不会变换句型，不会词语的正确应用。21.教师对学生缺少听力系统训练，导致学生听力能力太差，缺少听力技巧和能力训练。2.教师对学生阅读训练缺乏指导和训练，导致学生不会阅读和理解，学生阅读能力很差。3.教师对学生写作能力训练仍待加强。4.由于教师抓差扶优工作没有做好，致使学生优差悬殊太大，低分人数太多。针对以上存在问题，决定采取

4、以下措施：1.做好蹲班自习辅导，夯实基础，做好双基训练。重视词汇的考查和听写，严把词汇关，督促学生记忆单词和短语，采取组长考察和教师检查相结合。2.扎实备课，认真钻研教材，努力创建高效课堂模式，切实提高课堂效率，最大程度提高每位学生上课积极性和主动性，向40分钟要质量。鼓励学生多发言、多提问。培养并保持学生对英语学习的兴趣。3.精讲精练，注意课后反馈和纠错。做好专项训练，尤其学生易错题型，争取每一节课做一定的笔头训练，不能只有听说，让学生动手去做，检查他们当堂掌握情况，注重课堂实效。4.做好书面表达训练和听力训练

5、。培养书面表达能力和听力方法和技巧。5.做好抓差抚优工作。提高对优生的要求，及时指导，促使他们不断进步，并鼓励他们每人帮扶一个差生。注意做好差生的思想转换工作，不能让他们掉队。对中间生多鼓励多帮助，争取到优生行列来。总之，要针对学生不同特点，分层指导，做到因材施教。6.培养良好的学习习惯和书写习惯，指导学生正确的学习方法，提高学生学习效率。希望下次取得更好的成绩！2