素养为本的化学教学与评价的设计和实施　　.doc

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1、素养为本的化学教学与评价的设计和实施　　作者：王正兵 作者简介：王正兵，江苏省大港中学（江苏镇江212028）。原文出处：化学教育内容提要：素养为本的教学倡导真实问题情境的创设，重视基于化学学科核心素养的评价。基于这种理念，对“铁及其化合物的应用”的课题进行设计，以日常生活中的补铁剂为切入口，围绕硫酸亚铁片中存在的氧化铁和硫酸亚铁，开展以化学实验为主的多种探究活动。通过和的检验以及相互转化的教学流程推进，借助教师的提问与点评、学生间的互评以及学生自我评价等多样化的课堂评价方式，使每个学生的化学学科核心素养得到不同程度的发展。期刊代号：G37分类名称：中学化学教与学

2、复印期号：2019年09期关键词：化学学科核心素养 补铁剂 教学设计       “素养为本”的教学与评价是《普通高中化学课程标准（2017年版）》（以下简称《化学课程标准》）的基本理念之一。依据这种理念，笔者开设了一节“补铁剂中铁的检验与转化”示范课，现呈现本节课的教学设计、教学实录及教学反思。      一、教学设计      （一）教材分析      “补铁剂中铁的检验与转化”选自苏教版《化学1》专题三“从矿物到基础材料”第二单元“铁、铜的获取与应用”中的内容[1]。该课题以，的检验以及相互转化作为教学重点，涉及变价金属的相互转化，是对氧化还原反应理论应用的

3、巩固，也是突出学生在课堂学习过程中运用实验操作实施实验方案，并对实验现象进行分析推理，得出合理结论的科学探究过程，更是让学生体验化学知识与生命健康、生产生活和科学研究紧密联系的极好时机。      （二）教学目标      1.通过预测和探究，的化学性质，初步形成基于物质类别、元素价态对物质性质进行假设、推理和检验的认识模型，发展学生证据推理、模型认知和科学探究的素养。      2.通过，的检验及其转化关系的认识过程，能根据观察和实验获得的现象概括化学变化发生的条件、特征与规律，发展学生宏观辨识和变化观念的素养。      3.通过了解，在生产生活中的应用，学会

4、运用所学知识解决实际问题的方法，从中体会化学与生产、生活、环境等之间的关系，发展学生科学态度与社会责任的素养。      （三）教学策略      1.发挥核心概念对铁及其化合物学习的指导作用，教给学生运用氧化还原反应原理实现与的相互转化。      2.重视开展高水平的实验探究活动，在活动中使学生掌握与的检验方法以及与相互转化的条件和规律。      3.紧密联系生产和生活实际，创设丰富多样的真实问题情境，让学生体会铁及其化合物的广泛应用。      4.使用多样化的教学方式，将启发、探究、参与和讨论等方式融入课堂教学中，实施“教、学、评”一体化。      （

5、四）评价目标      1.通过对，的检验和相互转化关系的交流与点评，诊断并发展学生对物质及其转化思路的认识水平。      2.通过对，的检验和相互转化、氢氧化亚铁制备以及铜片腐蚀等实验设计方案的讨论与点评，发展学生物质性质的实验探究设计的水平。      3.通过对，在生产、生活中应用的交流与研讨，诊断并发展学生解决实际问题的能力及其对化学价值的认识水平。      （五）教学与评价思路（见下页图1）      二、教学实录      （一）课堂引入      【教师】欢迎大家来到化学课堂，先表演一个魔术，（细雾瓶喷洒）见证奇迹的时刻到了（白纸上出现了红色的“

6、铁”字）。            【展示】白纸显红字（见图2）。            【学生】（很开心）鼓掌。      【教师】今天的学习内容就和“铁”有关，同学们想知道刚才的魔术是怎么玩出来的吗？      【学生】（异口同声）想！      【教师】魔术虽假，但知识真实存在，把书翻到第75页，答案就在信息提示中。      【展示】信息提示：在含有的溶液中加入硫氰化钾溶液，溶液变成血红色，而在含有的溶液中加入硫氰化钾溶液，溶液不变色。因此，化学上常用硫氰化钾溶液检验溶液中是否存在[1]。      【板书】课题：铁及其化合物的应用。      【教师】哪位

7、同学愿意揭开刚才魔术的谜底？      【学生】事先在白纸上用硫氰化钾溶液（无色）写字，晾干后，再用三氯化铁溶液（棕黄色）喷洒，就能显现红字。      【教师】自学能力不错！检验可以选用KSCN溶液，出现血红色溶液，注意不是沉淀！      【教师】前段时间小明同学出现了一些症状（投影图片，此处省略），你知道是什么原因引起的吗？      【展示】缺铁性贫血的一般症状表现[2]：      （1）经常感到软弱无力、疲倦困乏；（2）皮肤、黏膜、指甲、口唇等颜色是苍白或苍黄；（3）稍一运动就感到心悸、气短；（4）经常有头晕眼花、四肢无力、注意力不集中的情况；（5）头

8、发干枯、易