dtnl第2课时教学设计.docx

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1、dtnl第2课时教学设计学习目标:1、能把声母dtnl与单韵母拼成的音节读得最准确;2、能读准dtnl与单韵母的拼读音节及带调音节。3、能把儿歌读得准确、流利，并能认识5个生字。教学过程:一、揭题示标的学习目标是:这节课我们接着来学习4、dtn1，本节课我们1、能把声母dtnl与单韵母拼成的音节读得最准确:2、能读准dtn1与单韵母的拼读音节及带调音节:3、能把儿歌读得准确、流利，并能认识5个生字。二、引用游戏，拼读音节看，老师把这些小朋友都变成了小苹果挂在苹果树上(书上的“果子一有:den1

2、和aeluü，快点帮他们找朋友吧。(差生上台板书拼好的音节，优等生改，师指导)d—e-—dedadidutetatitunumunanenilulülaie,Ii①指名读，领读(谁敢站起来挑战一下并领读)②小组赛读(非常精彩，现在我们来场小组比赛)③齐读(太精彩了，共同来读一下吧)三、顺势迁移。带调音节真不错，冬天就要到了，字母朋友都想戴一顶可爱的帽子，你想帮帮他们吗?1、指名读2、小组读(现在我们来场小组比赛)3、开火车读(接下来我们来做开火车的游戏)4、打乱顺序自由读5、师用卡片检测读四、观察图图

3、，拼读音节现在大家先自己观察看看图上都有什么?1、生观察图2、指名说(图上有什么)3、指名说，师板书所学生字大米土地马兔4、指名拼读(谁敢站起来读一下)5、同桌互读6、去掉声调指名读(差生)7、齐读音节五、学习儿歌人家真棒!等会儿我们来比看谁能正确、快速地读会儿歌，现在看老师是怎么做的。l、师范读(做动作)自己读一读。)2、生自由读，做动作(现在大家可以模仿着老师做)3、指名读(谁敢来挑战一下?)4、同桌互读5、指名学生上台表演，生评价(谁敢来讲台上给大家表演一下呢?)6、齐读六、小结我们的朋友越来越

4、多了，今天大家又交上了dtn1与韵母的拼读音节这些好朋友，还会读了一首儿歌，来鼓励一下。板书设计4、dtn1dtnl大米土地马