《上汽车》幼儿园大班语言教案.docx

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1、《上汽车》幼儿园大班语言教案意：大班幼儿了解一定的因果关系，但不能完整的用"因⋯⋯所以⋯⋯"出完整的因果句，快速敏捷的答能力有待提高，并提高与同伴友好合作开展游的水平。在平的察中幼儿玩汽的游很感趣，察一象后，我就将幼儿的生活践与技能掌握要求相合，了次《上汽》的活。活目：1、学正确运用"因⋯⋯所以⋯⋯"，出完整的因果句。2、按照事物关系自己的言，展口表达能力。3、一步培养快速敏捷的答能力，提高与同伴友好合作开展游的水平。活重点：幼儿的出因果关系的完整句；活动难点：当司机的幼儿能一直按规则监督游戏。活动准备：1、经验准备对因果关系有一定的了解，熟悉儿歌《小汽车》2、物质准备汽车图

2、片一张，方向盘两个。活动过程：一、教师进行情景表演，导入课堂。导入：教师戴上汽车头饰来到教室，手拿方向盘做开汽车的样子，边开边念儿歌："嘟嘟嘟，汽车开，我的汽车真奇怪；小朋友，要坐车，不要你把车票买；只要对上我的话，就能坐到车上来。小朋友，你们想上我的汽车吗？"小结：因为老师的车不用买票，所以小朋友们都想上周老师的车。过渡语：但是上老师的车需要回答一个问题，你们知道是什么问题吗？二、教师讲解游戏规则。老师：现在老师是司机，小老师是乘客，司机必须向乘客用"因为"提出问题，乘客必须用"所以"完整地接上上司机的话才能上车，否则不能上车。当汽车坐满了以后，大家一起说："嘟嘟嘟，坐上汽

3、车乐开怀！"，就像老师和小老师这样。老师：因为天气很冷，小老师：因为天气很冷，所以我要穿棉衣。老师：因为我饿了，小老师：因为我饿了，所以我要吃东西。老师：因为我累了，小老师：因为我累了，所以我要休息。老师：小汽车坐满了，大家一起说"嘟嘟嘟，坐上汽车乐开怀"，当汽车开动的时候，小朋友一起念《小汽车》的儿歌好不好，小朋友们听明白了吗？三、教师带领幼儿游戏。老师：小朋友们，现在老师是宝宝一号车的司机，可是车上没有乘客，有哪位小朋友想乘坐宝宝一号？这么多小朋友都想坐宝宝一号啊，老师请XXX小朋友来对老师的话，下面的小朋友请监督XXX小朋友有没有回答错误好不好？嘟嘟嘟，坐上汽车乐开怀！

4、小汽车开动了，小朋友一起念儿歌。四、幼儿自主游小朋友自己出小司机，自己玩游，教巡回指，关注全，若幼儿有的象，加以引，并持堂秩序。五、束小朋友，我今天学了"因⋯⋯所以⋯⋯"句子，回去要爸爸听，在，因小汽累了，所以需要休息了，我一起把小汽送回汽站好不好？内容供参考