《分数除法》教学设计-竹莎莎.docx

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1、【本册教学目标】：1、理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算方法，准确计算分数乘法。2、认识长方体和正方体，掌握长方体和正方体的特征；知道表面积的意义，掌握求表面积的方法。3、理解分数除法的意义，掌握分数除法的计算法则，能熟练进行分数除法的计算。4、理解提及的意义，探索长、正方体的体积公式，能正确计算长、正方体的体积公式，能正确计算长、正方体的体积。5、学会分数四则混合运算，在计算中能应用一些简便算法。6、理解百分数的意义，知道百分数在生活中的应用，会正确读写百分数。7、了解扇形统计图的特点与作用，理解中位数、众数的实际意义。8、培养学生运用所学知识解决实际问题的能

2、力。【本册教学重点】：1、分数乘法的意义2、长、正方体表面积、体积的计算3、分数混合运算4、百分数、分数、小数互化【本册教学难点】：1、分数乘法的意义2、长、正方体表面积、体积的计算3、分数混合运算【本册教学内容及课时安排】：一、分数乘法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.6课时二、方体（一）⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.6课时三、分数除法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.5课时四、方体（二）⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.6课时五、分数混合运算⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.4课时六、百分数⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.5课时数学与物⋯⋯⋯

3、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3课时七、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.4课时复⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..4课时第一单元分数乘法【单元教学目标】1、理解分数乘法的意，掌握分数乘法的算方法，并准确算。2、会解答求一个数的几分之几是多少的用【教学重、难点】重点：理解分数乘法的意点：正确算分数乘法【课时安排】1、分数乘法（一）⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1课时2、分数乘法（二）⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1课时3、分数乘法（三）⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2课时4、一⋯⋯⋯⋯⋯⋯

4、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2课时第二单元长方体（一）【单元教学目标】1、方体、正方体，掌握、正方体的特征，知道正方体是特殊的方体。2、知道方体、正方体表面的意，掌握算表面的方法。3、通、正方体有关知的学，一步培养学生的空念。【教学重、难点】重点：掌握长正方体的特征难点：长方体表面积的计算【课时安排】1、长方体的认识⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1课时2、展开与折叠⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1课时3、长方体的表面积⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2课时4、露在外面的面⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1课时5

5、、练习二⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1课时第三单元分数除法【单元教学目标】1、使生理解倒数的含义，掌握求一个数的倒数的方法。2、理解分数除法的意义，熟练进行计算。3、使生能用方程或算术方法解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的应用题。【教学重、难点】重点：理解分数除法的意义难点：分数除法的计算【课时安排】1、倒数⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1课时2、分数除法（一）⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1课时3、分数除法（二）⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1课时4、分数除法（三）⋯⋯⋯⋯

6、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1课时5、练习三⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1课时数学与生活⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3课时第一课时倒数【教学目标】能力目标：培养学生动手动脑能力，以及判断、推理能力。知识目标：能清楚地知道倒数的概念，能求一个数的倒数。情感目标：培养学生愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受数学来源于生活。【教学难重点】能求一个数的倒数。【教学方法】观察比较法、讨论【教学准备】投影仪。【教学过程】一、导入新课。利用分数乘分数算式导入新课。二、学习倒数的概念。1、利用投影仪出示下列算式。23181

7、11×10=3×=2×=11×=102287×9=7×1=6×5=1×5=9775652、先让学生计算以上算式的结果，并指名回答。（中、下游学生回答）3、在小组中交流算式有什么规律，然后全班交流。4、教师小结：如果两个数的乘积是1，那么我们称其中一个数是另一个数的倒数。5、指名说出一个数是另一个数的倒数，其他同学进行判断并评议。三、教师提出问题，学生交流讨论。0有倒数吗？与同学交流你的想法。四、课堂小结，教师评价。练一练题目，独立做，全班订正。五、达标检测1、1的倒数是1。（）2、0的倒数是0。()3、所有真分数的倒数都是假分数或整数。（）六、布置作业：课时作业