《黑白世界》说课稿范文.docx

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1、《黑白世界》说课稿范文今天我说课的题目是《黑白世界》下面我将从教材、教学目标、教学重点和难点、教学方法、学法、教学过程、等几个方面对这堂课的教学设计进行讲述一、说教材1、教材所处的地位及前后联系本课是湘版八年级美术下册的第二单元第1课是继《五角星》一课的拓展学习课程本课是以“造型·表现”为主并结合作品欣赏的综合课型主要学习黑白木刻版画的基本制作方法及表现技巧并试图结合木刻形式的文学作品插图来深化教学活动将木刻技巧与情感主题的艺术表现有机结合为下一课《方寸之间》篆刻艺术学习打好基础2、教学目标：教学的目的是通过强调黑白的运

2、用与表现之间的关系提高学生对木刻版画学习的兴趣加深对黑白版画审美价值的本质认识、通过借助简化的版画练习方式提高学生运用黑白关系造型及利用黑白进行情感表现的能力美术基础知识的传授使学生学会对美术作品的欣赏方法进而培养学生欣赏美、发现美、创造美的能力根据初中学生心理、智力发展水平以及当前美术教学的实际情况我确定本节课的教学目标为：（1）知识目标：掌握有关黑白木刻作品的形式特点与刀法运用的基础知识（2）能力目标：A、能够从临摹中初步学会木刻的一种刀法进行基本的黑白木刻艺术实践B、能够运用木刻版画的黑白表现形式有意识地进行画面不

3、同的黑白处理（3）发展目标：A、尝试运用黑白木刻的表现技巧尝试绘制文学作品的简单插图B、培养学生合作学习的能力（4）情感目标：A、培养学生认真学习的态度和探索新知识的兴趣B、培养学生以审美之心来观察事物感受生活看待社会3、教学重点和难点：教学重点：本课的教学重点在于引导学生初步把握把握不同刀法组织的韵律与节奏借助黑白处理的技巧表现影物空间立体与前后虚实关系攻破这一重点主要利用多媒体展示大量的黑白木刻作品让学生观察探究总结等方法教学难点：木刻刀法及画面黑白关系的处理转化技巧攻破这一难点在教学中我运用多种方式讲解：一、运用手

4、工绘画表现；二、运用多媒体手段对画面进行彩色单色的转换通过以上教材分析才能使学生达到教学目标我准备用下列教法和学法：二、说教法著名的教育家叶圣淘说教是为了不教因此教学中教师只作为学生主动建构知识的促进者而不是知识的传授者、灌输者本课的教学过程主要强调师生的互动在课堂教学中我以教室为舞台教师为导演学生为演员用多媒体辅助教学让学生观察探究创造以培养学生自主探究知识的能力让学生保持高度的探索欲、尝试欲并通过实际的操作让学生更多地体验一种成就感进一步激发他们强烈的创造欲望主要采用的教法和学法：多媒体辅助教学法、观察法、讨论法、合

5、作学习法和创造作业法三、说学法在本节课的教学中让学生自己找出用黑白表现物体形象的方法在学生对刀法尝试的基础上初步认识黑白木刻作品的形式特点与艺术魅力通过“活动一”刀法实践活动的学习学生体验木刻黑白关系的转化在“活动二”中主要是启发学生对黑白木刻形式技巧的认识与学习的过程可以不再依托木刻工具、材料直接用毛笔、黑色记号笔甚至铅笔工具在画纸上实践在教学中积极引导学生体验对同一图形或者画面进行不同黑白处理的技巧对学习过程中遇到的问题或者学生比较棘手的问题教师进行适当的引导最后同学生一起总结归纳在教学中教师应充分强化自己的角色意识

6、始终以学生的朋友身份出现让学生时刻感受到与教师处于平等的地位四、说过程：本课的基本教学程序如下图：生：初步感知（欣赏作品）——乐中体验（刀法尝试）——讨论探究（自评）——知识扩展（运用黑白木刻版画表现技巧进行插图创作）互动>师：引导观察——情景创设——启发点拨——汇总归纳1、创设情景激趣导入心理学研究证明学生如果对学习对象产生兴趣他就会自觉地排除外界因素和心理因素的干扰集中注意力积极主动的学习把学习当作一种愉悦的享受当上课铃响时放一些优秀的黑白木刻版画作品和音乐这时学生满腔激情仔细观察为学好本课搭好基架湘版八年级美术（黑

7、白世界）说课稿标签：美术说课稿美术说课教案2、自主探究合作学习播放多媒体课件展示不同刀法效果的黑白木刻作品让学生初步认识黑白木刻作品的形式特点与艺术魅力；结合作品展示对应的刀法效果引发学生对木刻不同刀法的更多关注在学生对刀法尝试的基础上利用配合体验刀法的学习活动一从提倡临摹优秀作品到允许选择作品局部尽量降低学生体验刀法时遇到的难度让学生了解艺术家们采用不同的工具材料和方法来塑造形体、表达情感的借木刻版画的艺术表现形式让学生初步尝试文学插图的创作丰富插图艺术的表现方法与技巧教师在教室里巡回指导发现问题及时解决最后每组自评后

8、将一张最好的作品上交在屏幕上进行展示点评这种让学生观察、发现的学习充分发挥了学生的主体地位有助于培养学生的观察力、想象力、创造力然后分组采用不同方法用明暗表现一个石膏正方体让学生注意画面的光影变化规律及透视现象规律是怎样的学生认真观察后进行讨论组内交换意见后分别用不同方法画出石膏正方体这时教师在教室里巡回指导发现总是