《黑白世界》参考教案.docx

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1、《黑白世界》参考教案课题2、黑白世界教学内容黑白木刻、黑白画的制教学领域造型·表现课时2课时作。情感态度与用示意图分析木刻作品的黑白关系，联系个人生活表价值观达情感。教学目标知识与技能运用黑白造型手法创作黑白画。1、认识木刻的工具及其操作技法。过程与方法2、学习刻刀的操作并运用于作品的临摹。教学重点教学难点教学准备教学过程一、欣赏导入。学习黑白画的知识，并感受其概括、节奏美感。灵活运用点、线、面组织画面，来表现黑白灰的效果，完成有创意的黑白画。。多媒体课件、各种硬笔以及简便的木刻刀具和板材。合学

2、生设计时作教师活动活动意图间点第一课时欣让学生欣赏《自画像》、《鲁迅先生》感思考，激发学2赏受木刻的黑白直观对比这种独特的艺谈感生学习、术魅力与形式特点。受。木刻的交兴趣。流二、合作合认识木刻刻刀及刻绘效果（在方框里描学生全面了10探究。作绘一下）。听、解、安交画、说全第流1、角刀：出发一。现。2、圆刀：3、平刀：跟老师学木刻：1、老师介绍刻刀种类及特性，并强调用刀安全。2、老师演示各种刻刀操作方法。三、小试品1、尝试刻制（闯关:活动一）学生“实战25牛刀。味温馨提示：可不考虑造型问题，只要刻试刻

3、，训练”、出的线条具有一定组织与变化规律即说出提可。每小组推举两幅作品，老师给予拓体会。高印并展示。同时请学生谈一谈使用刻刀的体会。教师进行小结。2、再尝试（闯关：活动二）教师指定按以下步骤临摹“相关链接”的木刻作品《船》。（1）、用墨色勾画出画稿。（2）、用角刀刻出主体的外形。（3）、刻出主要色块。（4）、谨慎而肯定处理细节。（教师巡视指导，强调安全。）仔细观察：教师示范拓印一幅优秀学生木刻作品。学生自己动手：尝试拓印。四、讨论合作品展示：1、交取长补4交流。作师生共评，简要说出部分作品优秀和不

4、流。短，共交足之处。2、展同提流示、点高。提评、补高充。五、教师让学生说出本课收获。学生提高整4小结。说。理能力及表达能力。第二课时一、欣赏启欣赏得结论：学生学会分10导入。发1、木刻中的黑白关系是相互依存的。听、思析、敢、相互转换黑白关系可以形成某种有趣考、各于表引的画面情境。抒己达。导欣赏《坝上风光》和李维民的木刻小品见。所得：（1）、形象夸张、醒目、简洁。（2）、狮子——以白衬黑：显示其强大。兔子狐狸——以黑衬白：说明其弱小。（3）、木刻小品：（试试连线）以白衬黑早晨或傍晚以黑衬白白天黑白互

5、衬夜晚2、黑白木刻主要通过以少胜多的处理方法，不拘泥于客观对象的逼真再现，构图简洁明快，追求单纯、强烈、鲜明的艺术效果。分析《初春》等作品和学生作业。观察其中线条疏密、节奏、明暗层次、线条、组织的差异。二、合作适我创意，我做主。学生提高合20探究。当1、老目——《喜洋洋与灰太郎》分工作能点2、量才用，分工作。合作。力。拨（意小、描稿小、刻制小、拓印小、展示小）3、逐步行（老巡适当点）三、展示教生共:学生相信自13作品。师1、秀者——畅所己，找搭点：欲言。回自台不足：信。，2、一般者——学点：生不足

6、：唱3、其他——戏点：不足：四、小。理加践，感慨万千成一句⋯⋯22、黑白世界板基本构成要素：点、、面。黑白画的表形式：条、比、象征、形等。