中考作文:微笑着,去唱生活的歌谣.docx

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1、中考作文:微笑着,去唱生活的歌谣中考作文:微笑着,去唱生活的歌谣考生你,见过海燕的微笑吗?当天空凝聚起忧郁而暴躁的颜色,狂风吹来了一大片乌云时。看!海燕在波浪中忽隐忽现,它扇动着那双宽阔的翅膀,尖细的嘴里发出一声声不屈的喊叫,在波浪的怒吼和雷声的轰鸣中,这声音显得渺小而轻微。肥胖的企鹅低头了,聒噪的海鸭屈从了。只有海燕,高昂着头,迎着海风,踩着波浪,面对着雷声的震怒,露出了充满胜利的微笑。那是一个怎样坚毅的微笑啊!灰色的头颅上一双机敏的眼,燃烧着热情的火焰。黑色的嘴透着一种不屈,突然,它的嘴角好像微微翘起。或许是破海风吹刮得麻木了,或许是被浪花打得疲惫了。但我更愿意

2、相信这是海燕的微笑。这是面对暴风雨来临时坚韧不拔的意志。你,见过溪水的微笑吗?当溪水遇到磐石时,他一往无前,勇敢地迎头撞去,但结果是可想而知的。它的努力化作了一道残痕,在太阳的蒸发下消失殆尽。但你看到它的微笑了吗?水珠被巨石弹起时,刚好连成一条美丽的弧线,在阳光的照耀下熠熠生辉,闪烁着绚丽的光彩,倾诉着永不言败的精神。如此说来,那溪水的微笑便是人间最多姿多彩的了!你,见过苍松的微笑吗?当你去爬山时,可曾无意地发现过一棵苍松,倔强地立在石缝中,那么倔强,又那么遒劲。你能相信它此刻正在微笑吗?没错,风吹、雨打、日晒,造就了它身上一条条狭长的口子,就是它这曾经感到痛楚的口

3、子,愈合,开裂,再愈合。现如今,已成了一条坚固的狭长“凸起”了,它再次面对风霜雨雪,春夏秋冬。(范文网)这就是苍松那“坚硬”的微笑,纵使它没有一点笑的温暖动人,但它是美的。它象征着苍松那坎坷多磨难的历史,见证了苍松逐渐成长和坚强,这是属于苍松最独特的微笑。它们都是艰苦的,但他们却依然用微笑唱着生活的歌谣。海燕把微笑献给风雨,纵然呼啸的狂风吹打着它灰黑的双翅;因为有了微笑,海燕才能战胜风雨,翱翔天际。溪水把微笑献给磐石,即使磐石使它走上了绝路;因为有了微笑,溪水才能勇往直前,绽放光芒。苍松把微笑献给岩缝,哪怕这片生养它的地方十分贫瘠;因为有了微笑,苍松才能汲取营养,迎

4、风挺立!生活不可能是一帆,常会有些不如意,但那又能怎。在苦面前,怯懦和退都只会使利的希望更渺茫。而苦却抵不住一个小小的的笑容。所以,我着感恩的心,用微笑去唱生活的歌吧!“破浪会有,直挂云帆海”。我相信,只要乘着微笑的舟,有一天能到达成功的彼岸!言点文章以慷慨激昂的笔触歌了海燕、溪水、松英勇无畏的大精神,从中折射出一种人在困面前要勇于拼搏斗的勇气。后不能不使者之振、自,更会激人去生活中所出的种种困和阻,从而成生活中的者。全文下笔如行云流水,言生,形象富有哲理。文章的构非常,用三个分引出海燕、溪水和松的拼搏精神,并且在尾端照扣。理清晰,性很。文章使用了多种修辞手法,用海

5、燕、溪水和松象征那些勇于困的人;同也有、反复、人、排比、夸、引用等修辞,增了文章的言生性和表达效果;文章抒情郁、烈,以高昂的精神抒了极心。可堪称是一篇极高的佳文。主点篇文章,主明,者以深刻的启迪。文章首先以醒目的目昭示全文主旨,暗示者“微笑着,去唱生活的歌”。然后着眼生活,取自然界的事物,述生活的道理。“海燕”、“溪水”、“松”它都在微笑着,它都人以哲理性的生活启迪。“海燕着雷声的震怒”展示毅的微笑,溪水遇到磐石,展示着人最多姿多彩的微笑,松在石面雨硬地微笑。在叙述和描写的基上,作者展开和抒情,由此及彼,借物抒情,出全文主旨。表明微笑着面困,微笑着去唱生活的歌的决心

6、。材点一篇出色的文章,与作者的材有着很大的关。只有取最典型的材料,在与抒情的候才能具有服力,并且增加的力度。如果取了不典型的材料,那么就会使整篇文章的表达效果受到影响。篇文章,作者能取自然界中大家都熟悉的事物,海燕、溪水和松大家再熟悉不了,的素材在者看了之后,就会人一种切之感,便于者接受。而更重要的是素材所体的主旨是否与保持一致。海燕不怕吹雨打、溪水克服重重障碍、松不畏寒,它的精神都是的,而种精神正好与微笑相关,因微笑就是它精神的最好。有了些活的素材,再加上作者生的言,一篇秀的文章就生了。布局点了突出全文主旨,小作者匠心独运。先以排比的段落形式,描述出自然界微笑着去

7、唱生活的歌的例,者以烈的和情感的冲。每个部分都以“你,⋯⋯的微笑了”的句式起,自然地引出,展开叙述和描写。在此基上,以排比的句式“海燕”、“溪水”和“松”展开,扣“微笑地唱生活的歌”个主。并利地由物及人,全文行。分的构形式,使全文思路清晰。段落渡自然,思路灵。布局精巧,主旨明。(薛点)中考冲刺作文500字中考冲刺作文500字一:最后一年的冲刺月茫茫悠悠的去,上的的和兔子也拼命奔跑着,我常想要留下来,永保留那快的光停留在那一刻,可是去了的是要去。有一次英上的候,默默然的听初三的学兄学姐在国旗下声的声音,原来是百日宣誓的,那有力的誓令我感了。因他所做出的努力比我要多

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